нше нам видається розумною спроба створення методики, яка дозволила б максимально нівелювати прагнення респондентів у відповідях давати соціально схвалювані варіанти відповідей.
В основу необхідності створення такої методики лягла ідея про важливість виявлення і вивчення емоційної детермінації поведінки людини в ситуаціях, що характеризуються дефіцитом часу, різними перешкодами, несподіванкою і т.п.
Очевидно, що детермінація поведінки людини, і зокрема, прийняття рішення пов'язано не тільки з когнітивної сферою. Емоції можна розглядати як фактор, що зумовлює «збої» у виконавській частині діяльності. Наприклад, розуміння і знання, як треба чинити в тій чи іншій ситуації, в реальній дійсності не відбувається відповідно до планованим, в силу того, що емоційний стан вносить суттєві корективи в рішення або поведінку суб'єкта професійної діяльності.
Перейдемо безпосередньо до опису процедури валідизації та її результатів по створюваної методикою.
Аналіз психометричних даних за методикою був отриманий на пілотажної вибірці фахівців у віці від 25 до 45 років включно.
В інструкції було звернуто увагу випробовуваних на аналіз своїх почуттів, станів і спонукань що-небудь зробити в описуваних ситуаціях і їх оцінки за десятибальноюй шкалі ступінь кожного з них.
. Емоційна компетентність у відносинах з керівництвом - чим більше людина контролює прояв емоцій і почуттів, тим більше він буде адекватно реагувати у взаєминах з керівництвом. Під адекватністю розуміється вміння відстояти свою обґрунтовану позицію, не порушуючи етичні та субординаційні правила у взаєминах з керівництвом.
. Емоційна автономія - здатність емоційно автономізіровал, дистанціюватися, бути проактивним, певною мірою не заражатися характеристиками емоційності оточуючих, але слідувати своїм почуттям, станам і спонуканням, а також функціональним обов'язкам.
. Емоційна лабільність - здатність в ситуаціях дефіциту часу, складних і несподіваних обставин відчувати почуття зібраності й організованості.
. Емоційна відповідальність - здатність не розгубитися і відчувати позитивні почуття, що допомагають зібратися і бути ефективним у своїх функціональних обов'язках. 5. Емоційна стійкість - здатність, незважаючи на різні перешкоди і складнощі в професійній ситуації, бути у формі, т. Е. Ефективно справлятися з ситуацією.
При перевірці розробленої методики ставиться два основні завдання: методичну (психометрична адаптація методики) і дослідницьку (аналіз отриманих даних). Перше завдання включає три основних етапи: стандартизацію, перевірку надійності та валідності.
Аналіз отриманих результатів дослідження (загальні дані по вибірці) за методикою діагностики Емоційного інтелекту (Д.В. Люсин) наочно представлені на гістограмі.
Додатково була побудована гістограма достовірності середніх значень по загальній вибірці 54 піддослідних (35 жінок і 19 чоловіків).
Як видно з малюнка 1, найбільше значення має шкала (ВЕІ) внутрілічностий емоційний інтелект (41,35 ± 6,23) отже, у випробовуваних в даній групі більш розвинений внутрішньоособистісний емоційний інтелект (розуміння й управління своїми емоціями).
Більш виражений аспект ВЕІ по субшкале (ВП) розуміння своїх емоцій (18,75 ± 3,46) - це здатність усвідомлення своїх емоцій: їх розпізнавання та ідентифікація, розуміння причин, здатність до вербального опису.
Рис. 1. Гістограма достовірності загальних значень за методикою «Емоційного інтелекту» Д.В.Люсін.
Також відзначимо низькі значення показників «управління своїми емоціями» (ВУ) і «контроль експресії» (ВЕ), що свідчить про те, що у випробовуваних даної вибірки занижений рівень управління своїми емоціями, викликати і підтримувати бажані емоції і тримати під контролем небажані. Як ми бачимо показник «контроль експресії» - здатність контролювати зовнішні прояви своїх емоцій, також має низькі значення у випробовуваних.
Інтегративний показник за вибіркою загального емоційного інтелекту (ОЕІ) становить 73,52 ± 10,58, що свідчить про високий рівень емоційного інтелекту випробуваних
Аналіз отриманих результатів дослідження (загальні дані досліджуваної вибірки) за методикою діагностики «Емоційного інтелекту» Н.Холла.
Середні значення показників методики діагностики «емоційного інтелекту» по Н.Холлу наочно представлені на гістограмі.
Додатково була побудована гістограма достовірності середніх значень по загальній вибірці 54 випробовуваних (35женщін і 19 чоловіків).
Рис. 2 Гістограма достовірності загальних знач...
