й ». [8]
Глава 2. Організація, методи та результати дослідження
. 1 Організація дослідження
· Підбір відповідної літератури з даної проблеми дослідження.
· Складання реферату.
. 2 Методи дослідження
· Вивчення, аналіз науково-методичної літератури.
· Вивчення нормативних документів.
· Узагальнення досвіду роботи інструкторів з фізичного виховання.
· Реферування.
· Робота по комп'ютеру.
. 3 Результати дослідження
. 3.1 Завдання фізичного виховання дошкільнят
Система фізичного виховання в дошкільних установах будується з урахуванням вікових та психологічних особливостей дітей. Метою фізичного виховання є формування у дітей основ ЗСЖ. У процесі фізичного виховання здійснюються оздоровчі, освітні та виховні завдання.
Оздоровчі завдання передбачають: охорону життя і зміцнення здоров'я дітей, їх всебічний фізичний розвиток, вдосконалення функцій організму, підвищення активності і загальної працездатності, а також загартовування.
Враховуючи специфіку віку, оздоровчі завдання визначаються в більш конкретній формі: допомагати формуванню вигину хребта, розвитку склепінь стопи, зміцненню зв'язкового-суглобового апарату; здатність розвитку всіх груп м'язів, особливо м'язів-розгиначів; правильному співвідношенню частин тіла; вдосконалення діяльності серцево судинної і дихальної систем, правильному функціонуванню внутрішніх органів, розвитку функції терморегуляції, центральної нервової системи (тренувати процеси збудження і гальмування, їх рухливість), органів почуттів, рухового аналізатора. Гарне здоров'я визначається нормальною роботою всіх органів і систем організму.
Освітні завдання передбачають формування у дітей рухових умінь і навичок, розвиток фізичних якостей; отримання елементарних знань про свій організм; ролі фізичних вправ в його життєдіяльності, способах зміцнення власного здоров'я. Завдяки пластичності нервової системи у дітей рухові навички формуються порівняно легко. Більшість їх (повзання, ходьба, біг, ходьба на лижах, катання на велосипеді та інші) діти використовують в повсякденному житті. Рухові навички полегшують зв'язок з навколишнім середовищем і сприяють її пізнанню: так, дитина, навчившись повзати, сам наближається до тих предметів, які його цікавлять, і знайомиться з ними; діти, які вміють пересуватися на лижах, кататися на велосипеді, легше пізнають властивості снігу, вітру; при плаванні діти знайомляться з властивостями води. Правильне виконання фізичних вправ ефективно впливає на розвиток м'язів, зв'язок, суглобів, кісткової системи.
Виховні завдання спрямовані на різнобічний розвиток дітей (розумове, моральне, естетичне), формування у них інтересу і потреби до систематичних занять фізичними вправами. При виконанні фізичних вправ створюються найкращі умови для виховання позитивних рис характеру і моральних якостей, а також для прояву вольових якостей (сміливість, рішучість, наполегливість, витримка та інші).
. 3.2 Особливості фізичного виховання дітей дошкільного віку на фізкультурному занятті
Раціональне використання часу і підвищення рухової активності на заняттях в чому залежить від правильного вибору способів організації дітей. У дошкільних установах використовуються різноманітні способи навчання:
фронтальний спрямований на одночасне виконання рухових дій усіма дітьми;
груповий дає невеликій групі дітей можливість самостійно вправлятися в знайомих рухах, а інструкторові дозволяє підбирати різні завдання для невеликих груп дітей;
індивідуальний дозволяє кожній дитині самостійно і успішно виконувати дане йому завдання.
. 3.3 Структура занять і характеристика його частин
Фізкультурний заняття складаються з трьох частин: вступної, основної та заключної. У кожній з них вирішуються освітні, виховні та оздоровчі завдання.
У вступній частині інструктор повинен пробудити у дітей інтерес до заняття, підготувати поступову підготовку організму до майбутній фізичного навантаження. З цією метою дітям пропонують знайомі їм вправи або їх варіанти, що сприяють формуванню правильної постави, профілактиці плоскостопості, розвитку орієнтування в просторі, виразності і граціозності рухів. Поглибленню інтересу до заняття сприяє виконання стройових і танцювальних рухів під музику, рухливі ігри типу «Літає не літає», «Зроби фігуру» та інші. Загальну і спеціальну підготовку організму ...
