ж, соціальний працівник повинен бути учасником спільної діяльності, провідним організатором цієї діяльності. Він своєрідний духовний наставник, який як би веде людину і його сім'ю, протягом тривалого часу здійснює психологічний супровід, піклується про формування суспільних цінностей в соціумі. p> Враховуючи необхідні особистісні якості фахівця, які пред'являються вимоги до знань і вмінь професійної діяльності соціального працівника простежується значимість процесу самоосвіти і самовиховання. Так як у соціальній політиці держави, спрямованої на соціальний захист та підтримку слабо захищених верств населення проводиться ряд заходів. У даних заходах проводитися розгляд і прийняття нових законопроектів, нових форм і методів роботи. Що дозволяє говорити про необхідність підвищення професійної майстерності фахівця з соціальної роботи.
Глава 2. Шляхи становлення професійної майстерності соціального працівника
Соціальні служби та органи соціального захисту населення активно займаються підвищенням кваліфікації соціальних працівників за наявності у них глибокої мотивації до виконання професійної соціальної роботи та прагнення до самовдосконалення у сфері соціального захисту населення.
Процес підвищення кваліфікації в даний час отримав широкого поширення у зв'язку з підвищенням вимог до соціальних працівників з боку клієнтів, так і керівних органів системи соціального захисту (Проведення атестації, тарифікація, використання системи заохочення ит.д.). p> Соціальний працівник повинен володіти чималим арсеналом умінь, навичок, володіти глибокими знаннями в галузі наук про людину: психології, медицини, соціології, педагогіки, економіки, права та ін Знання теорії, методики і технології соціальної роботи та вміння їх професійно застосовувати в поєднанні з відповідними особистісними особливостями, якостями і властивостями можуть розглядатися як готовність до професійної діяльності.
2.1 Професійно-особистісний розвиток соціального працівника
Професійно обумовлені якості є необхідним умовою для ефективної діяльності. Але не менш важливі спрямованість особистості, її світогляд, потреби, інтереси, культура.
Суттєво впливають на особистісні та професійні якості фахівця простір соціальних відносин у суспільстві. p> Можна виділити в характеристиці особистості соціального працівника як суб'єкта діяльності, такі концептуальні основи:
В· Особистість соціального працівника є суб'єкт професійної діяльності, включений в конкретні соціокультурні умови.
В· Особистість соціального працівника - це професіоналізованих індивід, який здійснює свою професійну діяльність у системі В«людина - людинаВ».
В· Особистість соціального працівника є цілісність, але не замкнута в собі, а находящая вихід у професійній діяльності. Цілісність особистості можна представити як єдність природного і результатів соціалізації та персоналізації; єдність соціального, морального, психологічного, загальнокультурного, професійного; нерозривність професійно обумовлених якостей особистості з діяльністю.
В· Особистість соціального працівника формується, розвивається, самовдосконалюється в професійної діяльності, і як активний суб'єкт цієї діяльності вона змінює себе і діяльність.
Розглянути щаблі формування та розвитку особистості соціального працівника як професіонала можна на прикладі представленій моделі професійно-особистісного розвитку (рис 1.)
Особистість
Діяльність
Готовність до професійної діяльності
Базові підстави особистості
Готовність до розвитку і саморозвитку
Морально-психологічна готовність
Змістовно-інформаційна готовність
Операційно - діяльнісна готовність
Професійно-ціннісні орієнтації
Професійне свідомість і самосвідомість
Професійно - обумовлені якості особистості
Самопізнання і самопроектування
самоврядування
самокорекція
В
Рис. 1. Модель професійно-особистісного розвитку соціального працівника
У безперервному розвитку якостей особистості та діяльності, в їх взаємодії і виникає мотиваційно-ціннісне ставлення до професії, формується професійно-ціннісна орієнтація, яка сприяє подальшому розвитку і саморозвитку.
Саме професійно-ціннісна орієнтація є підставою діяльності. Але її роль значно ширше: вона прояснює сам сенс соціальної роботи, визначає її характер і бажаний (прогнозований) результат. Позитивна ціннісна орієнтація н...
