страждаючими, ніж сім'ї, що мають дитини з розумовою відсталістю. У спеціальних дослідженнях, що проводилися американськими психологами, виявлено, що стрес найбільшою мірою проявляється саме у матерів аутичних дітей. Вони не тільки відчувають надмірні обмеження особистої свободи і часу через сверхзавісімость своїх дітей, а й мають дуже низьку самооцінку, вважаючи, що недостатньо добре виконують свою материнську роль. Таке самовідчуття мами дитини з аутизмом цілком зрозуміло. Дитина з раннього віку не заохочує її, не підкріплює її материнської поведінки: не посміхається їй, не дивиться в очі, не любить бувати на руках, іноді він навіть не виділяє її з інших людей, не віддає видимого переваги в контакті. Таким чином, дитина не несе їй достатнього емоційного відгуку, безпосередній радості спілкування, звичайної для всякої іншої матері і з лишком покриває всі її тяготи, всю втому, пов'язану з щоденними турботами і тривогами. Зрозумілі поетом прояви у неї депресивності, дратівливості, емоційного виснаження.
Батьки, як правило, уникають щоденного стресу, пов'язаного з вихованням дитини з аутизмом, проводячи більше часу на роботі. Тим не менш, вони теж переживають почуття провини, розчарування, хоча і не говорять про це так явно, як матері. Крім того, батьки стурбовані вагою стресу, який випробовують їх дружини, на них лягають особливі матеріальні тяготи щодо забезпечення догляду за В«важкимВ» дитиною, які відчуваються ще гостріше через те, що обіцяють бути довготривалими, фактично довічними.
В особливій ситуації ростуть брати і сестри таких дітей: вони теж відчувають побутові труднощі, і батьки часто змушені жертвувати їх інтересами. У якийсь момент вони можуть відчути обділеність увагою, порахувати, що батьки їх люблять менше. Іноді вони, розділяючи турботи сім'ї, рано дорослішають, а іноді В«переходять в опозиціюВ», формуючи особливі захисні особистісні установки, і тоді їх відчуженість від турбот родини стає додаткової болем батьків, про яку вони рідко говорять, але яку гостро відчувають.
Ранимість сім'ї з дитиною з аутизмом посилюється в періоди його вікових криз і в ті моменти, коли родина проходить певні критичні точки свого розвитку: надходження дитини в дошкільний заклад, до школи, досягнення ним перехідного віку. Наступ повноліття, вірніше, що позначає його події (отримання паспорта, перекладу до дорослого лікаря і т. п.), часом викликає у сім'ї такий же стрес, як і постановка діагнозу.
Спроби надання професійної психологічної підтримки подібним сім'ям стали робитися у нас тільки недавно, і поки вони носять епізодичний характер. Я переконана, що така підтримка повинна розвиватися, насамперед, як допомога сім'ї в її основних турботах: вихованні та введення в життя дитини з аутизмом. Головне тут - дати батькам можливість зрозуміти, що відбувається з їхньою дитиною, допомогти встановити з ним емоційний контакт, відчути свої сили, навчитися впливати на ситуацію, змінюючи її на краще.
Крім того, таким сім'ям взагалі корисно спілкуватися між собою. Вони не тільки добре розуміють один одного, але кожна з них має свій унікальний досвід переживання криз, подолання труднощів і досягнення успіхів, освоєння конкретних прийомів вирішення численних побутових проблем.
3.3 МАТЕРИНСЬКЕ СТАВЛЕННЯ ДО ДИТИНИ-аутистами ЗАЛЕЖНО ВІД НАЯВНОСТІ В СІМ'Ї ЗДОРОВОГО сібси
Обстежено 50 матерів (віком від 24 до 49 років) дітей з раннім дитячим аутизмом (РДА) у віці від 4 до 14 років, які відвідують спеціальну групу з корекції РДА при Інституті корекційної педагогіки РАО. Всі обстежені матері були психічно здорові, і лише в трьох випадках відзначалася спадкова обтяженість по лінії найближчих родичів (Дідусі, бабусі). Нас цікавила зв'язок материнського ставлення до дитині-аутисту з наявністю в сім'ї здорового сібса. Чи є відмінності між материнським ставленням до здорового і хворій дитині і згладжує Чи така ситуація стрес матері від неповноцінного спілкування з дитиною з аутизмом? У 27 випадках в сім'ї була одна дитина і в 23 - двоє, причому з них 10 матерів мали старшого дитини з РДА, а 13 - молодшого. У дослідженні використовувалися методики, що дозволяють охарактеризувати ставлення матері до хворої дитини - це Колірний тест відносин (ЦТО), розроблений А. М. Еткінд для вивчення емоційних компонентів відносин піддослідних до самих себе, до своїх дітей і іншим, значущим для нього людям, і Тест-опитувальник батьківського ставлення, розроблений А. Я. Варгою і В. В. Столін, спрямований на виявлення характеру батьківського ставлення.
За даними ЦТО, матері, які мають одну дитину, частіше емоційно приймають його якості (78,1%). У групі матерів, які мають двох дітей, хворої дитини емоційно приймають 50% матерів, а здорового - 68,75%. Усередині групи матерів, які мають двох дітей, було виділено дві підгрупи: 1) хвора дитина - старший (перший за народженням) і 2) хвора дитина - мо...
