Теми рефератів
> Реферати > Курсові роботи > Звіти з практики > Курсові проекти > Питання та відповіді > Ессе > Доклади > Учбові матеріали > Контрольні роботи > Методички > Лекції > Твори > Підручники > Статті Контакти
Реферати, твори, дипломи, практика » Отчеты по практике » Психологічна робота з дошкільнятами та їх батьками у МДОУ № 8 "Сонечко"

Реферат Психологічна робота з дошкільнятами та їх батьками у МДОУ № 8 "Сонечко"





і усвідомлена необхідність надання психологічної допомоги дітям, далеко не в кожному дошкільному закладі працює психолог. У такій ситуації вихователь змушений виконувати ряд його функцій, зокрема консультувати батьків з психолого-педагогічних питань, виявляти відхилення у розвитку дітей і т. д. Тут вивчення дитячої практичної психології дозволить педагогу чітко розмежовувати функції, свої і психолога, щоб не переходити межі власної компетентності. Курс дитячої практичної психології допоможе вихователю дитячого саду адекватно організувати свою педагогічну діяльність, підвищити власну психологічну компетентність на рівні реального застосування знань з дитячої, вікової та педагогічної психології. p align="justify"> За родом своєї педагогічної діяльності вихователь нерідко виступає як практичний психолог. Адже він взаємодіє з дітьми постійно, і нерідко від нього потрібне швидке рішення психологічної проблеми, наприклад оцінити стан дитини, зрозуміти причину його поведінки. p align="justify"> На думку практиків, нові педагогічні технології, наприклад ТРИЗ, "буксують" саме тому, що вихователь не може їх психологічно осмислити. У цілому ж одним із принципів програмно-методичного забезпечення освітнього процесу в дошкільному закладі є його адекватність особливостям психічного розвитку дитини. Вивчаючи ж умови виховання з точки зору їх розвивального або "гальмуючого" впливу на психіку дитини, майбутній педагог навчається осмислювати свій досвід, раціонально організовувати предметно-розвиваюче середовище, намічати перспективу розвитку вихованців, оцінювати нові програми, методики і правильно їх використовувати.

2. Психодіагностична робота в 4 групі МДОУ № 8 В«СонечкоВ»


.1 Особливості психодіагностики дошкільнят


Психологічна діагностика - основа діяльності будь-якого психолога. Основна мета психодиагноста - постановка діагнозу, забезпечує вирішення практичних завдань. Всі вони, пов'язані з урахуванням психологічних відмінностей між людьми, вимагають роботи кваліфікованого фахівця, який використовує особливий інструментарій - психодіагностичні методики. p align="justify"> Психодиагностические методики - це специфічні психологічні засоби. Оскільки їх використовують в практичних цілях, вони повинні бути якісними настільки, наскільки це можливо, щоб виключити помилки в діагнозі.

Під методами психодіагностики розуміються основні шляхи та прийоми наукового пізнання психічних явищ і закономірностей.

В даний час в світі налічується більше тисячі методів психодіагностики, і розібратися в них, не маючи в якості орієнтира деяку схему, практично неможливо. Таку, саму загальну, схему класифікації психодіагностичних методів можна запропонувати, і виглядає вона таким чином:

1. Методи психодіагностики на основі спостереження.

2. Опитувальні психодіагностичні методи.

. Об'єктивні психодіагностичні методи, включаючи облік і аналіз діяльності та поведінкових реакцій людини і продуктів його праці.

. Експериментальні методи психодіагностики.

Діагностика психічного розвитку дітей раннього та дошкільного віку здійснюється основними методами: спостереженням і тестуванням. Крім цього використовуються: анкетування, бесіда, аналіз продуктів дитячої діяльності. p align="justify"> У ранньому віці психологічне обстеження дитини проходить без використання тестів. Використовуються спостереження в природних та експериментальних умовах. p align="justify"> Спостереження включають два основні об'єкти - дітей і середу, в якій діти перебувають, - і переслідують такі цілі:

- отримати інформацію про розвиток кожної дитини;

зрозуміти темперамент кожної дитини;

зрозуміти взаємодію дітей як групи і сприйняття окремими дітьми один одного всередині групи;

оцінити, в якій мірі вихователі та середу відповідають індивідуальним потребам кожної дитини.

Особливе значення має спостереження за ігровою діяльністю дитини, так як у ряді випадків воно є основним методом дослідження в ранньому віці.

Вільна гра дозволяє встановити контакт з дитиною, особливо коли він боїться обстеження. Надавши дитині, можливість займатися з іграшками (В«візьми які, хочеш іграшки та пограйВ»), фіксують перші відомості про...


Назад | сторінка 4 з 17 | Наступна сторінка





Схожі реферати:

  • Реферат на тему: Емпіричне дослідження особливостей психічного розвитку дітей, які виховують ...
  • Реферат на тему: Закономірності психічного розвитку дитини раннього віку
  • Реферат на тему: Сучасні підходи до психолого-педагогічної допомоги сім'ї дитини з відхи ...
  • Реферат на тему: Вивчення розвитку дитини першого року життя як основа його підготовки до вс ...
  • Реферат на тему: Визначення рівня психічного розвитку дитини у віці від двох до трьох років