швидкість реагування і координацію рухів. Моторний компонент, у свою чергу, включає швидкість реагування, координацію рухів і працездатність м'язової системи. Енергетичний компонент: працездатність серцево-судинної, м'язової і дихальної систем. I рівень включає широкий арсенал психофізіологічних задатків, кожен з яких може входити до складу різних спеціальних компонентів.
Історія розвитку людства накопичила масу прикладів вельми раннього розвитку психомоторних здібностей у видатних людей, зайнятих різними видами праці і спорту. Так, наприклад, видатний мислитель і вчений давнину Авіценна мав феноменальну пам'ять. Будучи учнем школи, він за кілька місяців вивчив напам'ять величезну книгу Коран, яку інші заучували безуспішно протягом декількох років, і отримав рідкісне почесне звання хафіза. Абу Алі мав виняткову психомоторної чутливістю по просторової змінної. Його товариші по навчанню, бажаючи упевнитися в психомоторних якостях свого товариша, підклали в його відсутність під килимок, на якому він сидів, аркуш паперу. Через кілька хвилин він зауважив: В«Чи то стеля опустився, чи то підлогу піднявся. Але стіни стали коротшими В». p> Вражала всіх надзвичайна чутливість рук Авіценни, коли хлопчик з приголомшливою точністю ділив людський волос на сорок рівних частин.
В
Малюнок 1. Схема структури психомоторних здібностей
Ставши дорослим, Авіценна використовував свій посаг, свою феноменальну тактильну чутливість для лікування людей. Він міг по ледь вловимим ознаками пульсу - щонайменших змін характеру серцевого поштовху, нагнітає кров в артерії, - діагностувати близько 120 хвороб.
Очевидці розповідають, як Ейсебіо - знаменитий португальський футболіст - розстрілював пляшки, поставлені на перекладині воріт, виробляючи удари по м'ячу з лінії штрафного майданчика. Мало хто з видатних футболістів вирішиться повторити це. Однак бувають випадки, коли особливо талановитим футболістам вдається регулювати точність своїх ударних рухів, вміння влучно вражати цілі, які теоретично вразити неможливо.
Олімпійський чемпіон в десятиборстві Микола Авілов при самоконтролі часу своїх слухомоторних реакцій у дослідженнях визначав мікрочас кожній сьомий реакції з точністю до 0,001 секунди. Бігун Пааво Нурмі пробігав 400-метрову дистанцію В«на замовленняВ» з точністю до 0,1 с. p> Значить, звірення (точне розрізнення) - це роздільна здатність наших органів чуття. Там, де людина не має можливості звірити, розрізнити, порівняти, там він не починає або перестає усвідомлювати.
Отже, оцінка (чутливість) - це роздільна здатність розуму, а прийняття рішення - це роздільна здатність морального почуття [9].
За даними B.C. Фарфеля, природний хід вікового розвитку рухових здібностей (вміння керувати своїми рухами в просторі, в часі і за силою) дітей шкільного віку в загальному завершується до 13 років. Надалі, до 16-18 років зростання показників рухових здібностей різко сповільнюється або зовсім припиняється у школярів, які не займаються спортом. У спортсменів крива показників рухових здібностей продовжує своє зростання і в більш старших віках.
Цікаво, що зустрічаються діти 7 років, які при звичайному стоянні показують настільки ж малі коливання тіла, що й дорослі люди.
За даними І.М. Фрейдберг, у 8 років латентний час простої рухової реакції складає в середньому 300 мс, а в 17 років - 200 мс. Але серед його випробуваних були діти 8-9 років, у яких латентний час становило всього 170 мс. p> Частота постукування пензлем (теппінг-тест) зростала з 8 до 17 років в середньому від 6,5 до 7,7 разів в 1 с. Разом з тим окремі діти в 8-9 років розвивали стрімкий темп - до 9,4 постукувань в 1 с.
Оскільки ці діти не займалися спортом і в їхньому житті не створювалися спеціальні умови для розвитку даних проявам рухових здібностей, такі високі показники управління рухами слід, очевидно, пояснювати їх природними здібностями, їх особливої вЂ‹вЂ‹рухової обдарованістю.
Для оцінки психомоторних здібностей В.П. Озеров пропонує наступні психомоторні показники:
1. Час простої рухової реакції (ВДР) характеризує природну швидкість реагування і середній час реакції випробуваного, точність самооцінки (СО) мікровремені своїх реакцій, найбільш зручний предсігнальний (Стартовий) інтервал (1,2 або 3 сек). p> 2. Максимальна сила кисті (МС), доповнена завданням 30-секундного утримання свого максимального зусилля і самооцінкою (СО) залишкового зусилля (ОС), дозволяють нам отримати показник психомоторної силової витривалості (СВ), а також точність самооцінки своїх м'язових зусиль (ЧУ) спортсмена. p> 3. Максимальний темп (МТ) рухів кистю руки протягом 6 сек. говорить нам про природну швидкості рухів, а зниження середнього темпу (СТ) рухів за 30 секунд, доповнене самооцінкою (СО) середнього темпу, говорить про рівні почуття темпу (ЧТ) спортсмена.
4. Вольове зусилля (ВУ) визначається часом о...
