микають ряд авторитарний і бюрократичний типи, їх вибирають найбільш рідко.
Використовуючи показники, що характеризують прояв окремого стилю для кожного випробуваного, можна побудувати графіки структури адміністративних стилів, а на основі їх аналізу запропонувати узагальнені, найбільш типові структурні профілі стилів керівництва: "співробітництво", "бюрократ-автократ", "Демократ-автократ". p> Стиль керівництва "співробітництво" - стиль керівника, який, у основному, використовує демократичний і кооперативний стилі. Авторитарний, бюрократичний, доброзичливо-деспотичний і невмешательскій для них не характерні. p> Стиль керівництва "бюрократ-автократ" - це стиль керівника, який використовує авторитарний, бюрократичний і доброзичливо-деспотичний стилі, відмовляється від стилів співробітництва, ставлення до невмешательскому суперечливо. p> Стиль керівництва "демократ-автократ" - стиль керівника, найчастіше використовує демократичний і авторитарний стилі, часто кооперативний, заперечує невмешательскій, бюрократичний і доброзичливо-деспотичний стилі. br/>
4 Вплив тактики керівництва на результативність роботи
міцний ж зв'язок стилю управління керівника з результативністю роботи установи, яким він керує? Критеріями результативності шкіл були взяті такі: зі боку учнів - "пристойний" середній бал, кількість випускників, надійшли до ВНЗ, участь у шкільних олімпіадах і конкурсах; з боку учителів - рівень кваліфікації (за даними атестаційної комісії), плинність кадрів, рівень матеріально-технічного постачання школи, і, нарешті, зі боку батьків рівень престижності закладу (за даними конкурсу для вступників до 1-е, 5-е і 10-і класи школи).
Можна зробити такий висновок: результативність діяльності найбільш висока в тих школах, де керівники використовують авторитарний, змішаний (Демократичний-авторитарний) і демократичний стилі, а найбільш низька - де керівники використовують невмешательскій, бюрократичний і доброзичливо-деспотичний стилі. p> Успіх стилю управління можна оцінювати по впливу на прибуток і витрати. При оцінці треба також використовувати критерії, які стосуються завданням: - з розробки продукції, - організації, - управління персоналом (тривалість відсутності, задоволеність роботою, готовність до зміни роботи, почуття власної гідності, творчі якості, ініціативність, готовність до навчанні).
Нарешті, застосування стилів управління має певні обмеження (правові, етичні, цінності підприємництва).
Ефективність стилів управління не можна оцінювати поза конкретних ситуацій. При цьому слід враховувати: - особисті якості (уявлення про цінності, самосвідомість, основна позиція, ставлення до ризику, роль особистих мотивів, авторитет, виробничий і творчий потенціал, рівень освіти); - залежність від майбутніх завдань (Чи містять вони творчі або новаторські елементи, ступінь сформулированности, наявність досвіду їх вирішення, вирішуються вони планово або як раптово виникають, чи повинні в...
