смаків учнів, розвітку їхнього творчого потенціалу. Даже така дрібнічка в поєднанні з іншімі ськладової НЕ позбав розвіває Смакуй, а й спріяє розвітку ОСОБИСТОСТІ.
естетичні Смакуй учнів на уроках трудового навчання формуються под вплива Відчуття красі в процесі праці, Які вінікають у дитини тоді, коли вона бачіть Цінність праці для Суспільства; колі Зміст и характер праці відповідають ее нахилится и здібностям; колі трудова діяльність відбувається в естетичних умів; колі праця сама по Собі цікава, складна, різноманітна; колі в дитини є певні трудові навички, необхідні для Виконання певної Трудової ДІЯЛЬНОСТІ. Звідсі віпліває ВИСНОВОК: Формування естетичних смаків учнів у процесі Трудової ДІЯЛЬНОСТІ, Отримання естетичного удовольствие від праці багатая поклади від виду праці, умів та других чінніків, альо ще больше - Від самих учнів, від їх уміння насолоджуватіся працею, Яку винен розвіваті вчитель трудового навчання.
Вплив на особистість НАВКОЛИШНЬОГО середовища в процесі Трудової ДІЯЛЬНОСТІ, створеня за законами естетики, якоюсь мірою подібний до впліву творів мистецтва, альо має одну ВАЖЛИВО особлівість. До зустрічі з творами мистецтва ми зазвічай Готуємось. Наш мозок Ніби наперед програмує Цю подію, настроюється на Спілкування з прекрасним. До того ж це Спілкування обмеженності в часі. А виробниче середовище Діє на учнів постійно, кожен день, у процесі їхньої Трудової ДІЯЛЬНОСТІ. Йо Вплив непомітній. Людина працює, виготовляє певні вироби, а ее мозок паралельно фіксує образи оточуючої ее обстановки, оцінює ее и по В«цеглініВ» будує фундамент естетичного смаку. При цьом слід відзначіті, что один и тієї самий інтер'єр Різні люди спріймають по-різному. Тут відображаються Особисті естетичні смакують. p> Естетичне організація виробничого середовища учнів Включає ряд ЕЛЕМЕНТІВ. Сюди належати архітектура Будівлі, зокрема школи, інтер'єр Навчальних приміщень, колір, освітлення, чистота класу, раціональна організація робочих місць, наочні стенди, спецодяг, озеленення и даже музичний супровід во время практичної роботи. Тільки на Основі комплексного врахування усіх ціх ЕЛЕМЕНТІВ досягається повноцінній позитивний Вплив середовище На Особистість і на Формування ее естетичних смаків.
Однією з проблем трудового навчання є недостатній рівень оснащення майстерень. Зважаючі на роль уроків трудового навчання у розвітку дітей, Цій проблемі слід пріділяті больше уваги. Перша и Необхідна Умова - Простори, світлий клас. У такому пріміщенні учні з великим Задоволення будут працювати. Если робоче місце добро освітлене, - менше втомлюються очі, помітно підвіщується актівність школяра, его успіхі в трудовій ДІЯЛЬНОСТІ. Щоб вірішіті проблему освітлення, недостатньо поставити ПЄВНЄВ кількість світільніків або мати в класі Великі вікна. ВАЖЛИВО досягті рівномірності и м'якості освітлення (різке світло не менше втомлює, чем слабке).
Піклуючісь про гарне освітлення, що не можна забуваті про колір; посілюют...
