ота з російської мови має велике освітньо-виховне значення і сприяє оволодіння російською мовою як засобом спілкування.
1.2. Цілі і завдання позакласної роботи з російської мови
Позакласна робота з російській мові в національній школі переслідує ту ж мету, що і уроки російської мови, - навчання мовному спілкуванню на російській мові, що передбачає поповнення активного словника учнів, відпрацювання навичок правильної вимови російських звуків, формування умінь правильного побудови речень, повідомлення знань про граматичному ладі російської мови, прищеплення орфографічних і пунктуаційних навичок і т.д. Ця єдність цілей робить позакласну роботу серйозним доповненням до уроків російської мови.
Метою позакласної роботи визначаються її конкретні освітні та виховні завдання, основними з яких є:
1) закріплення програмного матеріалу з російської мови;
2) поглиблення і розширення знань учнів про російською мовою і його закономірності;
3) розвиток усного і писемного зв'язного мовлення учнів з одночасним розвитком їх логічного мислення;
4) формування первинних орфоепічних, орфографічних до пунктуаційних навичок;
5) пробудження і підтримка інтересу до вивчення російської мови;
6) виховання інтересу до читанню книг російською мовою, формування первинних умінь працювати зі словниками, прищеплення елементарних навичок самостійної роботи з книгою;
7) розвиток індивідуальних здібностей учнів;
8) виховання почуття патріотизму, формування інтернаціоналістського свідомості, розвиток морального та естетичного ідеалу і т. д., які в сукупності становлять сутність виховання учнів.
Перераховані завдання позакласної роботи з російської мови можуть бути успішно виконані лише за дотриманні специфічних методичних принципів її організації та при вдалому визначенні її змісту.
1.3. Принципи організації позакласної роботи з російської мови
В основі організації позакласної роботи з російської мови в національній школі, як і в основі побудови уроків, лежать общедидактические принципи науковості, доступності, систематичності і послідовності в навчанні, зв'язку теорії з практикою, свідомості і активності, наочності, наступності й перспективності. Поряд з ними є ще такі специфічні методичні принципи, якими визначаються, з одного боку, зміст, з іншого - форми, види і методи проведення позакласної роботи з російської мови. Основними з них є наступні:
Принцип зв'язку позакласної роботи з уроками російської мови. Сутність його полягає в тому, що основою для позакласної роботи повинні бути знання, отримані учнями на уроках російської мови. Спираючись на ці знання, вчитель удосконалює мовні навички учнів. Подібно уроків російської мови, позакласні заходи з російської мови повинні сприяти прищеплювання навичок практичної російської мови. З цією метою необхідно створювати в позакласній роботі сприятливі умови для мовної практики.
Принцип систематичності у подачі мовного матеріалу. Цей принцип діє в тісному зв'язку з попереднім: зміст позакласної роботи має бути спільноти з програмою з російської мови. Послідовність подачі активизируемого під позаурочний час мовного матеріалу повинна збігатися з послідовністю його вивчення на уроках. Взаємозв'язок позакласних і класних занять забезпечує систематичність у засвоєнні мов, матеріалу й у виробленні мовних навичок.
Принцип обліку індивідуальних інтересів і здібностей учнів. Згідно з цим принципом зміст позакласної роботи має становити в першу чергу те, що цікавить учнів; завдання слід варіювати, щоб задовольнити потребное як сильних, так і слабких учнів. Позакласна робота тим і відрізняється від уроків, що зміст визначається з урахуванням індивідуальних інтересів і запитів школярів. Така робота стимулює пізнавальну та мовну активність учнів: кожен учень отримує завдання за смаком і за своїми здібностей.
Принцип цікавості, що є одним з основних умов пробудження і підтримки інтересу до позакласної роботи. Цікавість досягається головним чином шляхом використання матеріалів цікавої граматики - ігор, шарад, ребусів, загадок, а також шляхом широкого залучення коштів наочності - картин, малюнків, слайдів і т. д. Однак цікавість НЕ слід зводити тільки до розважальності. Цікавість - це то, що задовольняє інтелектуальні запити учнів, розвиває у них допитливість, це захопленість виконуваної роботою. Для учнів началь-них класів цікаво все те, що має практичне значення, тобто призводить до практичному оволодінню російською мовою.
Принцип розмаїття форм і видів позакласної роботи. Інтерес до позакласної роботі підтримується не тільки змістом проведених заходів, але і їх різноманітністю, незвичністю їх форм і видів, відмінних від уроків, а також незвичністю формулювання тем занять, форми підношення ...
