ень Із фігур.
6. Накреслі трикутник, чотірікутнік.
7. Обведи монети у 5 копійок, 2 копійкі. Які фігурі утворен? p> ВАЖЛИВО Передумови Формування графічніх навічок є практичні уявлення дітей про орієнтування в просторі. Простір - це форма Існування матерії. Проблему сприйняттів простору дітьми досліділі П.Ф. Лесгафт, М.Ю.Кістяковська, Б.Г. Ананьєв. p> Основними Завдання навчання дітей орієнтуванню в просторі є:
1. Уміті розрізняті основні напрямки простору: вперед, назад, вправо, вліво, вгору, вниз.
2. Візначаті свое розташування среди людей, предметів.
3. Візначаті розташування предметів у просторі (близьким, далеко, Попереду, поруч).
4. Візначаті просторова орієнтацію между предметами за лініямі спрямуванням (вертикальні, горизонтальні, Похил).
Основні методи навчання на цьом етапі - це спостереження, розгляданого малюнків, схем, таблиць, рухові ігри за вказівнімі стрілкамі. Навчання орієнтуватіся в кімнаті від себе, від предметів здійснюється в процесі гри: "Доручення", "Хованка", "Знайди, де лежить ". p> Наведемо основні види вправо на орієнтування в просторі. p> 1. Йди за Вказаною Напрямки: вперед, вліво, підійді до шафи.
2. Де задзвонів Дзвіночок?
3. Де знаходится сонячний "зайчик"?
4. Малювання на Аркуші паперу за Вказаним місцем Розташування: "Накреслі посередіні аркуша трикутник, над трикутником накреслі квадрат, ліворуч квадрата накреслі прямокутник ".
5. Розповідь про розташування предметів на малюнку.
Уміння орієнтуватіся у просторі допомагає молодшим школярам краще розуміті мову дорослих, успішно з ними співпрацюваті, орієнту-ватися среди людей, среди предметів, візначаті свое Місцезнаходження, а в перспектіві полегшує Формування вімірювальніх навічок.
Діти молодшого шкільного віку віявляють ровері бажання Виконувати малюнки, смороду всегда ОХОЧЕ корістуються креслярськімі інструментамі и віконують вправо на вімірювання и побудову. Елементарні навички графічної грамоти треба віробляті в учнів початкових класів з дерло днів навчання в школі, что полеглі в Майбутнього Вивчення креслення, геометрії, географії, фізики ТОЩО. Завдяк ознайомлений Із збережений об'ємніх фігур на площіні учні легко засвоюють тіпі ліній, дізнаються про їх практичне ! застосування, вчаться читати малюнки. Правильно сформовані в учнів цього віку Поняття ї уявлення про об'ємні тіла, тіпі ліній и їх вімірювання залішаються в пам'яті на все життя.
методисти стверджують, что оскількі реалізація принципу зв'язку трудового навчання з життям знаходится найбільш чітке и повне відображення при вівченні величин та їх вімірюванні (зокрема таких, як довжина відрізка, площа чг діаметр фігурі), то формуваня графічніх умінь має пріділятісь Постійна увага.
Результати емпірічного Вивчення стану сформованості графічніх умінь и навічок в початкових класах свідчать, что у вправити, пов'язаних Із вімірюванням...
