ійно-технічне навчання на етапі середньої школи інший щабель. Щорічно 12,5 Мільйони випускників початкової школи и Першого ступенів середньої школі не мают нагоді вчитува далі, и більшість з них поступає на роботу, що не проходячи необхідного професійно-технічного навчання и подготовки. За Даними загально перепису населення 1990 року, відносно НИЗЬКИХ Відсоток кітайців мают середня спеціальна освіта, Вузі з ПОВНЕ и СКОРОЧЕННЯ програмою, что закінчілі, складають 1,87 відсотки, випускники середніх спеціальніх учбових закладів - 2,07 відсотки, а люди з Утворення середньої школи Перший щабель и нижчих - 87,06 відсотки.
Недержавні освітні встанови в Китае
Недержавні освітні встанови (НОУ) в Китае - це Учбові заклади, створені на засоби окрем громадян або предприятий, суспільніх організацій, віступаючіх як засновника, а такоже школі І Вузі, організовані на Колективні Внески населення (зокрема, батьків учнів). p> Як показали Дослідження західніх фахівців, доля держави в пріватній освіті в странах Східної Азії варіюється від полного самоусунення до посилений контролю и субсідування. Що стосується Китаю, то его сучасности політику відносно НОУ сформувалі наступні Чинник:
1) традіційно патерналістська роль держави, что находится в рамках конфуціанської цівілізації. Усередіні цієї контрольованої центром системи Діє Могутній приватний сектор, Частка Якого останнімі рокамі зростанні;
2) сформована у минуло позиція чисто ПОЛІТИЧНОЇ, альо НЕ фінансової ПІДТРИМКИ НОУ;
3) ідеологічній поворот від тоталітаризму до Офіційно оголошеній УРЯДОМ КНР в кінці XX в. задачі демократизації Суспільства, яка має на увазі активне Залучення громадськості до управління и фінансування освіти.
Освітні організації, створені суспільними силами, їх викладачі и учні корістуються Тімі ж законними правами, что и Державні. До 1997 р. акредітацію пройшли ВСІ середні и Початкові недержавні школи Китаю. По-Іншому Йде праворуч з вузами: з 1200 Всього 21 получил право відаваті дипломи державного зразки.
Головною межею курсу Уряду відносно НОУ є ті, что, гарантуючі їм політічну підтрімку, керівництво Опис КНР не обіцяло прямих ФІНАНСОВИХ вливання. Обґрунтовуванням подібної позіції послужили труднощі перехідного періоду и усвідомлення нереальності бюджетної ПІДТРИМКИ НОУ. За запропонованій схемі держава брала на собі не більш третіні витрат, пов'язаних з будівництвом шкільніх будівель и закупівлею меблів и оборудование, Повністю залиша на своєму бюджеті зарплату вікладачів (при цьом слід врахуваті, что значний частина вчителів у Китае Числа в народніх шкіл І їх працю оплачувальну Самі школи).
в "Положенні ..." 1997 р. закріплена Заборона на Отримання прибутку як мета Створення і Функціонування НОУ, тоб китайські Приватні школі не мают права вільно розпоряджатіся Копійчаної Залишки. Серед засновніків НОУ в Китае 80-90-х рр. приватність ОСІБ Було Трохи. Чималий частко среди засновніків НОУ склалось Суспільн...
