умов розвитку професійного потенціалу для вирішення завдань профілактики.
Формування активу і волонтерська діяльність.
Моніторинг ситуації та моніторинг реалізації профілактичних заходів.
Відповідно до нормативно-правовими документами, що регламентують профілактичну діяльність, робота з педагогами школи в рамках губернаторського проекту "Думаючи про майбутнє "(березень - травень 2006р.) будувалася таким чином:
Оволодіння специфічними знаннями - навчальний семінар-практикум для педагогів "Сучасні методи профілактики СОЗ серед учнів ", розрахований на 8 годин.
Тематика занять:
- лекція лікаря-нарколога "Ознаки зловживання ПАР. Дії педагога в разі виявлення зловживання учнями ПАР ";
- психологічний семінар-практикум "Способи залучення батьків у спільну діяльність з профілактики соціально обумовлених захворювань ";
- семінар-практикум "Форми і методи роботи з групами учнів різного віку з профілактики СОЗ ";
- психологічний семінар-практикум "Психологічні механізми формування залежності".
Підвищення професійної компетентності педагогів - тренінг професійної компетентності для педагогів "Асертивність, професійне спілкування, емоційна саморегуляція", розрахований на 8 годин.
Тематика занять:
- психологічний семінар-практикум "Вчитель і проблеми дисципліни";
- семінар-тренінг "Цілепокладання, планування, емоційна саморегуляція педагога ".
Підготовка фахівців для педагогічного профілактичного активу здійснювалася в ході обласної фестивалю профілактичних програм "Покоління плюс", семінару "Раннє виявлення підлітків, які вживають наркотичні речовини "," Соціальна педагогіка: проблеми і перспективи ", конференції" Соціально-педагогічна робота в школі: проблеми, можливості, перспективи ".
У результаті роботи по підготовці педагогів до здійснення профілактики вживання ПАР були отримані наступні результати:
Зросла інформованість педагогів з питань зловживання ПАР і способам виявлення учнів, вживають психоактивні речовини. На початку навчання інформованість педагогів становила 79%, по закінченні навчання цей показник склав 87%.
У ході спостереження у процесі навчання педагоги усвідомили актуальність і необхідність здійснення профілактичної діяльності.
Педагоги освоїли деякі групові форми роботи з дітьми та батьками, отримали розробки профілактичних занять з учнями та методичні матеріали для батьківських зібрань, виявили готовність впровадження їх у практичну діяльність з класному керівництву.
Педагоги усвідомили, що для досягнення результатів необхідна не тільки робота вузьких фахівців, а системна робота всіх зацікавлених фахівців школи з усіма суб'єктами профілактики.
З 83% до 78% знизилася оцінка педагогами рівня своєї готовності до здійснення профілактичної роботи в школі. На наш погляд, можна вважати, що в ході навчання сталася більш реальна оцінка фахівцями своїх знань, ум...
