весь навчальний рік. Така карта дає можливість побачити динаміку розвитку дитини протягом навчання в початковій школі.
Важливим психологічним новоутворенням молодшого шкільного віку є формування нової позиції - позиції школяра, тобто людини, виконує суспільно значиму і суспільно оцінювану діяльність. З цим пов'язана особлива чутливість дітей до правил шкільного життя. Причому "Суспільно значущою і суспільно організовуємо стає діяльність з придбання нових здібностей "- навчальна діяльність. Вона спрямована на оволодіння узагальненими способами дій у сфері наукових понять; її продуктом є зміни, що відбуваються в самій дитині. Це діяльність з самоизменению. Вона дуже важлива і важка для дитини. p> Тому щоб йому допомогти, щоб у нього не виникло почуття неповноцінності, щоб він навчився вчитися, в ліцеї психологом розроблена програма для початкової школи "Психологічна абетка". За даною програмою один раз на тиждень у кожному класі проводяться уроки. На цих заняттях діти розвивають пізнавальні процеси, вчаться мислити творчо, а так само ці заняття допомагають знову таки визначити дітей з підвищеними інтелектуальними можливостями.
Програма уроків "Психологічна абетка" заснована на принципах розвивального навчання. Для занять характерна проблемність, діалогічність, індивідуалізація. Обов'язкові умови здійснення програми - безоціночність,
прийняття, підтримка і безпека. Під час занять виключений всяка критика особистості та діяльності дітей, приймається і вислуховується все.
Уроки "Психологічної абетки" проводяться в ліцеї з минулого року.
Вони допомагають дітям краще вчитися, легше і швидше засвоювати навчальний матеріал, у них з'явилася широта мислення: факти і події не сприймаються ними як поодинокі явища, а інтерпретуються як прояв певних закономірностей. Знання змісту програми "Психологічної абетки" вчителями початкових класів зробило можливим розвиток творчої обдарованості дитини не тільки на спеціальних заняттях, але і на матеріалі навчальних дисциплін.
Щоб досягти цього педагогам на уроках з усіх предметів необхідно застосовувати общедидактические шляхи вдосконалення навчання:
раціональний відбір навчального матеріалу;
забезпечення логічної наступності нового і старого навчального матеріалу, причому нове активно використовується для більш глибокого засвоєння пройденого.
Удосконалення методів навчання здібних та обдарованих учнів забезпечується:
широким використанням колективних форм пізнавальної діяльності;
різними видами проблемного навчання;
обліком і регулюванням рівня просування учнів у відповідності з вихідним рівнем знань і здібностей;
використанням новітніх наукових даних в області психолого-педагогічного формування особистості;
урахуванням законів творчості в педагогічній практиці.
Серед законів творчості важливим для початкових класів є закон гри. Закон ігри є шостим законом твор...
