сті залежить педагогічна доцільність створюваної моделі виховної системи. Успішність моделювання знаходиться в прямій залежності від активності участі в даному процесі учнів класу.
Моделювання виховної системи класу - це дуже складний і тривалий процес, так як відбуваються зміни в житті суспільства, школи, класу, педагога, дитини обумовлюють внесення коректив первісну створену модель.
У ході моєї педагогічної роботи і вивчення літератури, мною визначено форми, методи і прийоми, який класний керівник може використовувати в діяльності по створенню моделі виховної системи класу. (Табл.2)
Таблиця 2
Основні напрямки діяльності
Завдання діяльності
Засоби реалізації завдань
Вивчення учнів класу, відносин, спілкування і діяльності в класному колективі.
1.Изучить потреби, інтереси, схильності і інші особистісні характеристики членів класного колективу.
2.Определіть рівень сфомірованності класу, стан в ньому ділових і міжособистісних відносин.
3.Виявіть виховні можливості батьків та інших категорій дорослих, залучених до життєдіяльність класної спільності.
4.Визначити ефективність навчально-виховного процесу.
1.Анкетірованіе, ігри, методики для дослідження мотивів участі школярів у діяльності і для визначення суспільної активності учнів. Складання карти інтересів і захоплень учнів класу. p> 2.Мастерскіе спілкування.
3.Тестірованіе сформованості колективу, стан міжособистісних відносин за допомогою ігор, соціометрія.
Проектування цілей, перспектив і способу життєдіяльності класного співтовариства
1.Сформіровать образ класу і життєдіяльності в ньому.
2.Определіть місце і роль класу у виховній системі школи.
3.Виявіть способи та умови використання можливостей навколишнього середовища в розвитку особистості та формуванні класного колективу.
1.Організаціонно-діяльні ігри. кл.час В«Клас, в якому я хотів би вчиться В»
2.Конкурс В«Статут класуВ», В«Мій клас сьогодні і завтраВ»
Діяльність по згуртуванню та розвитку класного колективу, створенню розвивального середовища особистості дитини.
1.Содействовать формуванню сприятливої емоційно-психологічної та моральної атмосфери в класі.
2.Апробіровать модельований елементи виховної системи класу в життєдіяльності класного співтовариства.
1.Празднік іменинників, вилазки на природу, екскурсії, поїздки на бази відпочинку.
2. В«Розмова при свічкахВ», В«Чарівний стілецьВ», Будь-які форми колективної діяльності.
Найкраще, завчасно знати в якому класі ви будете класним кер...
