пало як необхідна правило гри, приймаючи яке учень повинен був основну увагу спрямувати саме на вирішення завдань. Ігрова мета, органічно поєднуючись з навчальною, була засобом підвищення розумової активності учнів.
Дидактичні ігри на уроках навколишнього світу
Хотілося б представити на допомогу вчителям початкових класів дидактичні ігри, які можна використовувати під час уроку або при проведенні розвиваючих годин з дітьми першого класу
Чому саме гра? На це є ряд причин. p> Перша полягає в тому, що багато дітей, прийшовши до школи, відчувають труднощі Дітям складно слідувати новим для них правилами шкільного життя, справлятися з новою роллю учня. У деяких дітей проявляється недостатня соціальна підготовленість.
Друга причина. Приходять діти з різним рівнем підготовки до школи, нерідко відсутня мотиваційна готовність дитини до навчання. І тут нам допоможе гра, яка є для знову прийшов першокласника природним станом. Отже, використання в навчанні різних видів дидактичних ігор має ряд переваг.
Різні види дидактичних ігор містять навчальні завдання і сприяють закріпленню отриманих знань. Дидактична гра містить дидактичну задачу. Граючи, діти вирішують це завдання в цікавій формі. Цілеспрямоване проведення дидактичних ігор відіграє позитивну роль при навчанні першокласника.
Для першокласника дидактична гра, як на уроці, так і поза його робить пізнавальний процес повноцінним, пофарбованим позитивними емоціями. Дидактичні ігри позитивно впливають на мовленнєвий розвиток дитини. За допомогою розважальних моментів можна підтримувати інтерес до уроків, бажання дізнатися нове.
Використання дидактичних ігор, як на уроках, так і поза є найбільш результативним для створення психолого-педагогічних умов розвитку пізнавальних інтересів дітей, залученню їх до спільного вирішення завдань, підведенню до самостійних висновків. У ході дидактичної гри відбувається процес навчання, який стимулює активність всіх дітей. Дидактична гра сприяє вмінню розмірковувати, висловлювати свою думку, не боячись при цьому помилитися адже кожен помилковий відповідь розглядається не як невдача, а як пошук правильної відповіді, рішення. У дидактичних іграх є можливість формувати нові знання.
Таким чином, можна зробити висновок, що дидактична гра при включення її в урочну діяльність або в розвиваючі години сприяє успішної навчальної діяльності. Дидактичні ігрові форми навчання сприяють соціальним і практичним навичкам, викликають у дітей бажання експериментувати і займатися навчальною діяльністю.
Зараз дуже багато літератури де є велика різноманітність дидактичних ігор з математики та російської мови, а такий предмет як навколишній світ залишається майже без уваги.
Я наводжу лише деякі дидактичні ігри, які використовую на уроках з навколишнього світу у першому класі і сподіваюся, що вони будуть корисні вчителям початкової школи.
Всі дидактичні ігри, застосовуються н...
