о організованих групах. p> - Задачу пізнавального розвитку дошкільника допомагає вирішити програма С.М. Ніколаєвої В«ЮНИЙ ЕКОЛОГВ». У програмі представлено п'ять розділів; перші два присвячені розкриттю взаємозв'язку рослин і тварин із середовищем проживання; третій простежує їх роль в процесі онтогенезу - зростання і розвитку окремих видів рослин і вищих тварин; в четвертому розкриваються взаємозв'язки всередині спільнот, життя яких діти можуть спостерігати; п'ятий розділ показує різні форми взаємодії людини з природою. p> - Завдання сенсорного розвитку та формування елементарних математичних уявлень у вихованців педагоги дитячого саду вирішують за допомогою методики В.П. Новікової В«Математика в дитячому садку". Посібник побудований як система дидактичних ігор і вправ, спрямованих на розвиток у дітей математичних уявлень в відповідно до віку.
- Задачу прилучення вихованців до творів художньої літератури допомагає педагогам вирішувати програма З.А. Гриценко В«Пришли мені читання доброгоВ». Мета даної програми-хрестоматії - сформувати ставлення до літератури як самоценному виду мистецтва.
- Багатьма педагогами обрана В«ПРОГРАМА з образотворчої діяльності В ДИТЯЧОМУ САДУВ» Г.С. Швайко. Запропонована автором різноманітна тематика дозволяє вихователям цікаво організувати творчу продуктивну діяльність воспітанніков.Цель програми - розвиток художньо-творчих здібностей у дітей дошкільного віку за допомогою образотворчої діяльності; развівітіе пізнавальної активності дітей.
- Завданням всебічного розвитку особистості дитини є розвиток творчості. З цією метою в ДОП організована поглиблена робота з розвитку дітей в театралізованої діяльності. Допомагає в цьому ПРОГРАМА С.І. Мерзлякової В«ЧАРІВНИЙ СВІТ ТЕАТРУВ». Мета програми - розвиток сценічної творчості дітей старшого дошкільного віку засобами театралізованих ігор і ігор-уявлень.
Таким чином, програма В«ВитокиВ» відображає неминуще значення дошкільного дитинства як унікального віку, в якому закладаються основи всього майбутнього розвитку людини.
В
Програма В«РозвитокВ»
В
Програма розроблялася науковим колективом під керівництвом відомого вітчизняного психолога, доктора психологічних наук, професора Л. А. Венгер.
В основу програми лягли ідея А.В. Запорожця про самоцінність дошкільного періоду розвитку і концепція Л.А. Венгера про розвиток здібностей. p> Програма вимагає встановлення заснованих на особистісно орієнтованої моделі виховання і навчання. Програма складена для кожного віку і містить пояснювальну записку і детальну характеристику роботи з дітьми. p> Цілі: розвиток у дітей розумових і художніх здібностей дітей, а також розвиток специфічних дошкільних видів діяльності. p> Кардинально змінено способи дошкільного навчання - перед дітьми ставиться система послідовно ускладнюються завдань. Основний акцент програми зроблений не на те, який фактичний матеріал дається дітям, а на те, як він даєт...
