айматися по 4-6 раз на день (тобто по 10 - 15 хвилин). Помітні поліпшення ви відчуєте раніше, ніж через 10 -15 днів. Не розраховуйте, що ефективність буде підвищуватися від заняття до заняття. Пам'ятайте про закон: кількість переходить у якість. А це завжди відбувається стрибком. p> Домігшись перших успіхів, ні в якому разі не зупиняйтеся, закріпіть успіхи дитини, продовживши заняття-тренування. Обсяг майбутньої роботи - десятки, а в запущених випадках сотні годин. Ефективність мовних занять можна підвищити, застосовуючи формули самонавіювання. Нехай дитина повторює подумки фразу, наприклад таку: В«Я завжди і скрізь говорю цілком нормально В»абоВ« Я можу говорити нормально В». Повторює в такт кроків. Якщо ця фраза вам не подобається, складете іншу. Але при цьому уникайте фраз типу: В«Я не заїкаюсяВ», тому що увагу дитини, за законом психолінгвістики, якраз може акцентуватися на слові В«заїкаюсяВ».
Таким чином, внутрішня завдання складається з наступних пунктів:
1. Бажання здолати недуга;
2. Твердий і однозначний настрій на тривалі, значні вольові зусилля і щоденні (Без пропусків і перерв) заняття. p> 3. Контрольований видих через рот - тривалий, безперервний без зупинок, ненапружених, легкий і безшумний;
4. Самонавіювання нормальної мови.
Зовнішня задача у боротьбі із заїканням, як уже сказано вище, це допомогу оточуючих людей : рідних, друзів, вчителів, товаришів.
Дорослі часом не завжди лояльно, а то й зовсім неправильно ставляться до заикающимся дітям. Вони намагаються викорінити дефект зауваженнями і навіть покараннями. Такі методи боротьби з заїканням абсолютно недопустимі, тому що лише підкреслюють недолік дитини, посилюють його страждання, що і підсилює заїкання. Хороша обстановка в сім'ї, теплота і дружнє ставлення до хворої дитини - одне з найбільш важливих умов усунення хвороби. Тому, починати необхідно, перш за все, з створення в родині спокійної обстановки, врегулювання режиму дня, співвідношення сну і відпочинку, зміцнення нервової системи хворої дитини. У повсякденному побуті не слід фіксувати увагу дитини на розладі мови. Оберігайте його від можливих глузувань з боку братиків і сестричок, які в хвилину роздратування можуть його подражнити. Не вимагайте від заїкуватих дітей швидкого відповіді. Краще виробляти у них неквапливу мова. Завжди будьте готові підбадьорити і укріпити в дитині впевненість, що заїкання пройде.
В
3. Логопедична ТЕХНОЛОГІЇ ФОРМУВАННЯ плавної мови у заїкається
Згідно сучасним педагогічним теоріям, уявлення про педагогічні технології зв'язується з певним набором базисних технік, використання яких дозволяє прогнозувати і досягати бажаного результату навчально-виховного процесу [3].
3.1 Гальмування патологічних речедвігательних стереотипів
В
Необхідність проведення корекційної роботи в цьому напрямку можна обгрунтувати фізіоло...
