ний психологічний процес в юнацькому самосвідомості - формування особистої ідентичності, почуття індивідуальної самототожності, наступності та єдності (Е. Еріксон).
Взаємини з однолітками
У ранній юності людині властива потреба в спілкуванні:
В· інтенсивне фізичний і розумовий розвиток призводить до розширення інтересу до світу і діяльності;
В· зростає необхідність у новому досвіді, пізнанні і в захищеності: комфортне спілкування з людьми, потреба у прийнятті та визнанні.
Спілкування в життя старших школярів займає не тільки величезне місце, але і представляє для них самостійну цінність. Час на спілкування збільшується - 3-4 години в будні, 7-9 годин у вихідні та святкові дні. Розширюється географія та соціальне простір: серед найближчих друзів старшокласників учні з інших шкіл, студенти, військовослужбовці, працюючі люди.
З'являється феномен, отримав в психології назву "очікування спілкування", що виражається в самому пошуку його, у постійній готовності до контактів. При цьому існує висока вибірковість у дружніх уподобаннях і максимальна вимогливість у діаді.
Однак при яскраво вираженому прагненні до спілкування з іншою людиною головна потреба, яка задовольняється тут, - поділитися власними переживаннями. Інтерес до переживань іншого невеликий. Звідси - взаємна напруженість у відносинах, незадоволеність ними. Спілкування з однолітками має надзвичайно важливе значення для розвитку особистості в цьому віці ще й з наступних причин.
перше, спілкування з однолітками - це специфічний канал інформації, по якому приходить відповідне знання, що не постачається батьками. Зокрема - з питань статі, відсутність якої може затримати психо-сексуальний розвиток і надати йому нездоровий характер.
друге, Це специфічний вид міжособистісних відносин, де спільна діяльність (гра, комунікація, праця) виробляє необхідні навички соціальної взаємодії. Тут навчаються відстоювати свої права, усвідомлювати обов'язки, співвідносити особисті інтереси з суспільними. Поза суспільства однолітків, де відносини принципово будуються "на рівних" і статус треба заслужити, людині не вдається виробити певних "дорослих" якостей.
третє, це специфічний вид емоційного контакту, який дає відчуття благополуччя і стійкості, солідарності та взаємодопомоги і тому полегшує процес формування особистісної суверенності соціально-психологічної адаптації до світу дорослих (І.С. Кон).
Спілкування з однолітками задовольняє не тільки потреба в афіліації (потреби в приналежності спільності, включеності в групу), а й потреба відокремленні. Формується феномен недоторканності свого особистого простору, що виражається в прагненні "Усамітнитися, помріяти, побродити по місту, а потім повернутися до хлопців". У Загалом, спілкування юнаків дівчат доброзичливо і вибірково, багатьом з н властива висока конформність в силу того, що незміцніле "Я" потребує сильному "Ми".
Поряд з розвитком прия...
