ю соціалізації, засвоюють, а в більш зрілому віці вже засвоїли, освітні, професійні, культурні та інші соціальні функції: залежно від конкретних історичних умов вікові критерії молоді можуть коливатися від 16 до 30 років В». Пізніше більш повне визначення було дано І.С. Конем: В«Молодь - соціально - демографічна група, що виділяється на основі сукупності вікових характеристик, особливостей соціального стану та обумовлених тим і іншим соціально-психологічних властивостей. Молодість як певна фаза, етап життєвого циклу біологічно універсальна, але її конкретні вікові рамки, пов'язаний з нею соціальний статус і соціально-психологічні особливості мають соціально-історичну природу і залежать від суспільного ладу, культури і властивих даному суспільству закономірностей соціалізації В».
З цих позицій особливий інтерес представляє студентська субкультура. Студентство - Самостійна, соціокультурна спільнота, яка функціонує в системі вищої освіти і В«виступає в якості об'єкта виробництва, предметом якого є не річ, а особистість В»(Б.Г. Рубін, Ю.С. Колесников). Головною функцією цього виробництва є освітня діяльність.
Таким чином, студентство - це специфічна соціокультурна група, що володіє певною специфікою поведінки, ціннісними орієнтаціями, моделями поведінки, зумовленими здобуттям вищої освіти.
Система освіти, охоплює в основному молодь, виявляється розплідником специфічної субкультури вищої школи, органічною частиною і системоутворюючою цінністю якої став безперервний процес оновлення інтелекту. Можна говорити про наявність різних субкультур в середовищі самого студентства. Найбільш значущими є субкультури освітньої діяльності студентів.
Мартін Троу, наприклад, виділяє чотири субкультури:
В«КоллегіалиВ» - Люблять влаштовувати вечірки і займатися спортом; книги; хороші оцінки мають для них лише другорядне значення.
В«ПрофесіоналиВ» - Намагаються добре вчитися, але їх мало хвилює В«академічнаВ» діяльність професорів, адже вона не вплине на кар'єру студентів в майбутньому.
В«АкадемікиВ» - Захоплені навчанням від душі, а не заради вигоди; надалі вони часто навчаються в аспірантурі і стають викладачами. p> В«НонконформістиВ» - Або представники так званої богеми, не надають важливого значення ні науковим, ні професійним інтересам; вони воліють вести особливий спосіб життя і з презирством ставляться до панівним цінностям В«обивательськогоВ» суспільства.
У вітчизняній літературі дана проблема розглядалася через характеристики типів особистості студентів
Ростовські соціологи Рубін Б.Г. і Колесніков Ю.С. виділяють три основних типи особистості студентів за умовою стилю їх діяльності та поведінки у сфері навчання та пізнання.
За їх думку, для першого тип особистості студентів характерним є діяльність, яка відрізняється широким підходом до цілям і завданням навчання у вузі. p> Інтереси студентів зосереджуються на області знань більш широкій, ніж передбаче...
