аючи з самого раннього дитинства. Ці автори з різних позицій розглядають і визначають етапи мовного розвитку. p align="justify"> Автори з різних позицій розглядають і визначають етапи мовного розвитку. Так, Г.Л. Розенгард-Пупко [22] розглядає 2 етапи формування мови: до 2-х років - підготовчий; від 2-х років і далі - етап самостійного становлення мови. p align="justify"> Спираючись на дослідження А.А. Леонтьєва [12], можна умовно виділити провідні періоди мовного розвитку і в кожному з них визначити ту симптоматику, яка повинна насторожувати педагога в процесі спілкування з дитиною. p align="justify"> Розглянемо більш докладно наступні етапи: підготовчий (з моменту народження - до року); преддошкол'ний (від року до 3 років); дошкільний (від 3 до 7 років); шкільний (від 7 до 17 років) [14, 18].
Підготовчий етап.
Дитина з'являється на світ, і свою появу він знаменує криком. Крик - перша голосова реакція дитини. І крик, і плач дитини активізують діяльність артикуляційного, голосового, дихального відділів мовного апарату. p align="justify"> Тому, якщо в розділі В«анамнестичні даніВ» вказується, що дитина народилася в асфіксії і відразу не закричав, то ця інформація вже може бути важливим діагностичним симптомом для логопеда.
Період В«гулінняВ» зазначається у всіх дітей. Вже в 1,5 місяця, а потім - у 2-3 місяці голосові реакції дитина проявляє у відтворенні таких звуків, як а-а-бм-бм, бль, у-гу, бу і т.д. Саме вони потім з'являться основою для становлення членороздільної мови. В«ГулінняВ» у всіх дітей народів світу однаково. p align="justify"> У 4 місяці ускладнюються звукові поєднання: з'являються нові, типу гн-АГН, ля-аля, рн і т.д. Дитина в процесі В«гулінняВ» як би грає зі своїм артикуляційним апаратом, по кілька разів повторює один і той же звук, отримуючи при цьому задоволення. Гуліт дитина тоді, коли він сухий, виспався, нагодований і здоровий. Якщо поруч знаходиться хтось з рідних і починає В«розмовлятиВ» з малюком, той із задоволенням слухає звуки і як би В«підхоплюєВ» їх. На тлі такого позитивного емоційного контакту малюк починає наслідувати дорослим, намагається урізноманітнити голос виразною інтонацією. p align="justify"> Щоб розвинути навички В«гулінняВ», мамі рекомендується і так зване В«зорове спілкуванняВ», під час якого дитина вдивляється в міміку дорослого і намагається відтворювати її. У своїх роботах Є.І. Тихеева порівнює дитини в період В«гулінняВ» з музикантом, настраивающим свій інструмент [18]. p align="justify"> При нормальному розвитку дитини В«гулінняВ» поступово переходить у лепет. У 7-8,5 місяців діти вимовляють склади типу ба-ба, дя-дя, діда і т.д., співвідносячи їх з певними оточуючими людьми. Лепет - це не механічне відтворення складових поєднань, а співвідношення їх з певними особами, предметами, діями. В«Ма-маВ» (мама) - каже дитина, і це відноситься саме до мами. У процесі спілкування з дорослими дитина по...
