n="justify"> дизартрія у дітей з ЗПР
В· дизартрія у дітей з мінімальна мозкова дисфункція (ММД). Ця форма дизартрії зустрічається найбільш часто серед дітей спеціальних дошкільних і шкільних установ. У них поряд з недостатністю звукопроізносітельной сторони мови спостерігаються зазвичай не різко виражені порушення уваги, пам'яті, інтелектуальної діяльності, емоційно-вольової сфери, легкі рухові розлади і уповільнене формування ряду вищих кіркових функцій.
Рухові порушення проявляються звичайно на більш пізніх термінах формування рухових функцій, особливо таких, як розвиток можливості самостійно сідати, повзати з поперемінним одночасним винесенням вперед руки і протилежної ноги і з легким поворотом голови і очей у бік винесеною руки , ходити, захоплювати предмети кінчиками пальців і маніпулювати з ними. p align="justify"> Емоційно-вольові порушення проявляються у вигляді підвищеної емоційної збудливості і виснажуваності нервової системи. На першому році життя такі діти неспокійні, багато плачуть, вимагають до себе постійної уваги. У них відзначаються порушення сну, апетиту, схильність до зригування і блювота, діатезу, шлунково-кишкових розладів. Такі діти, як правило, метеозалежні. p align="justify"> У дошкільному та шкільному віці вони рухово неспокійні, схильні до дратівливості, коливань настрою, метушливості, часто проявляють грубість, непослух. Рухове занепокоєння посилюється при втомі, деякі діти схильні до реакцій истероидного типу. p align="justify"> Незважаючи на те, що у дітей не спостерігаються виражені паралічі і парези, моторика їх відрізняється загальної незручністю, недостатньою коордінірованість, вони незграбні в навичках самообслуговування, відстають від однолітків за спритності і точності рухів, у них з затримкою розвивається готовність руки до письма, тому довго не проявляється інтерес до малювання та інших видів ручної діяльності, у шкільному віці відзначається поганий почерк. Виражені порушення інтелектуальної діяльності у вигляді низької розумової працездатності, порушень пам'яті, уваги. p align="justify"> Для багатьох дітей характерно уповільнене формування просторово-часових уявлень, оптико-просторового гнозису, фонематичного аналізу, конструктивного праксису. br/>
.2 Причини дизартрії
Причини дизартрії криються набагато глибше, ніж прості порушення в розвитку мовного апарату, в основному вони пов'язані з ураженнями центральної нервової системи дитини, отримані ним у внутрішньоутробному розвитку, під час пологів або в період першого року життя. p align="justify"> У пренатальному періоді відзначається токсикоз, захворювання матері в першу половину вагітності, хронічні захворювання матері: серцево-судинні захворювання, туберкульоз легень, тяжкі шлунково-кишкові захворювання та хвороби печінки, захворювання сечостатевої сфери, алкоголізм.
...
