скоєного. У словах Афанасія Великого: Бог став людиною, щоб людина стала Богом містяться основи і цілі освіти.
Був Світло істинне Той, Хто просвічує кожну людину, що приходить на світ . Просвітництво в християнському розумінні і дає уявлення чи усвідомлення того добра чи ідеалу, до якого людина повинна прагнути у своїй освіті. У західному розумінні поняття "просвітництво" - це система знань, вивчення наук, законів природи. Різницю цю підкреслював Іоанн Кронштадтський: Сучасне помилкове просвітництво видаляє від істинного світла, а не наближає до нього. А без Христа марно все освіта . Вивчення наук без поняття про справжній добро, про моральності й чистоті не піде на користь людині. Всі його наукові дослідження можуть, в цьому випадку, послужити на шкоду людству (приклад цьому - з одного боку технічний прогрес, з іншого - екологічні проблеми; нові види зброї). Християнська педагогіка покликана допомогти дітям знайти в собі і зміцнити волю до пошуку В«істинного добраВ».
В«КультураВ», В«релігіяВ», В«духовністьВ», В«моральністьВ» - базові поняття, що визначають духовно-моральне виховання.
Поняттям В«культураВ» (у перекладі з латинської - обробіток, виховання, розвиток) позначається середовище проживання людини, представлена ​​у вигляді продуктів людської діяльності. Традиційно культура ділиться на матеріальну і духовну. Матеріальна культура включає в себе побутову і виробничу сфери. Духовна представлена ​​ідеологією, мистецтвом і релігією, що стверджують певну систему духовних цінностей, соціальних норм і відносин людини до Бога, світу, людям. Таким чином, духовна сфера направляє культуру. p align="justify"> Поняттям В«духовністьВ» традиційно позначалося все що відноситься до людської душі, духу, Богу, вірі.
Саме слово В«релігіяВ» буквально перекладається з латинської як В«святиняВ», В«побожністьВ», В«благочестяВ» - життя по совісті, відповідно до заповідей Божими. Для всієї загальнолюдської культури саме релігія є культурообразующим фактором. На жаль, для сучасної людини релігія перестала бути значущою частиною внутрішнього духовного досвіду. У свідомості і життя більшості людей вона є зовнішнім елементом традиційної, соціальної культури. p align="justify"> У зв'язку з цим, у сучасній культурі змінюється традиційне розуміння В«моральностіВ» як доброзвичайності, згоди з абсолютними законами правди, гідністю людини, боргом, честю, чистою совістю громадянина. Головним же засобом відновлення духовного, морального, інтелектуального потенціалу народу є відродження системи духовно-морального виховання. p align="justify"> Під В«духовно-моральним вихованнямВ» розуміється процес сприяння духовно-моральному становленню людини, формуванню у нього - моральних почуттів (совісті, бо...
