лює всі процеси прилучення до культури, навчання і виховання, за допомогою яких людина набуває соціальну природу і здатність брати участь у соціальному життя. У процесі соціалізації бере участь все навколишнє індивіда: сім'я, сусіди, однолітки в дитячих закладах, школі, засоби масової інформації і т.д. Для успішної соціалізації (становлення особистості), необхідно дію трьох факторів: очікування, зміни поведінки і прагнення відповідати цим очікуванням. Процес формування особистості, на його думку, відбувається за трьома різних стадіях:
1) наслідування і копіювання дітьми поведінки дорослих,
2) ігрової стадії, коли діти усвідомлюють поведінку як виконання ролі,
3) стадії групових ігор, на яких діти вчаться розуміти, що від них чекає ціла група людей.
Багато соціологи стверджують, що процес соціалізації продовжується протягом усього життя людини, і стверджують, що соціалізація дорослих відрізняється від соціалізації дітей декількома моментами: соціалізація дорослих скоріше змінює зовнішню поведінку, у той час як соціалізація дітей формує ціннісні орієнтації.
Ідентифікація - це спосіб усвідомлення приналежності до тієї чи іншої спільності. Через ідентифікацію діти приймають поведінку батьків, родичів, друзів, сусідів і т.д. і їх цінності, норми, зразки поведінки як свої власні. Ідентифікація означає внутрішнє освоєння цінностей людьми і являє собою процес соціального навчення.
У 20 столітті в соціології заходу утвердилося розуміння соціології як тієї частини процесу становлення особистості, в ході якого формуються найбільш загальні поширені риси особистості, проявляються в соціологічно - організованої діяльності, регульованої рольової структурою суспільства.
Основним органом первинної соціалізації Толкотт Парсонс вважає сім'ю, де закладаються фундаментальні мотиваційні установки особистості.
У процесі соціалізації людина формується як творець матеріальних благ, активний суб'єкт соціального відносини. Сутність соціалізації можна зрозуміти за умови, що особистість розглядається одночасно як об'єкт і суб'єкт соціального впливу.
На формування особистості людини величезний вплив має виховний вплив навколишнього соціального середовища .
Виховання - це процес цілеспрямованого впливу на людину з боку інших людей, плекання особистості.
Проблема виховання - одна з вічних соціальних проблем, остаточне рішення якої в принципі не можливо. Виховання залишається не тільки однією з найбільш масових форм людської діяльності, але і продовжує нести основне навантаження з формування людської соціальності, оскільки основне завдання виховання - зміни людини в напрямку, визначеному суспільними потребами. Виховання - діяльність з передачі новим поколінням суспільно - історичного досвіду, планомірне і цілеспрямоване вплив, що забезпечує формування особистості, її підготовку до суспільного життя і продуктивної праці. Розглядаючи виховання як функцію суспільства, яка полягає у свідомому впливі на індивіда з метою підготовки виконання ним тієї чи іншої суспільної ролі шляхом передачі йому накопиченого людством соціального досвіду, вироблення певних рис і якостей, можна визначити специфічність предмета соціології виховання. Соціологія виховання - формування особистості як конкретного носія соціальності з певними світоглядними, моральними, естетичними установками і життєвими устремліннями в результаті виховання як цілеспрямованої діяльності суспільства. З одного боку, виховання особистості направлено на прилучення людини до цінностей культури, з іншого боку - виховання полягає в індивідуалізації, у набутті особистістю власного "Я".
При всій важливості цілеспрямованої виховної діяльності вирішальне значення для формування особистості з свідомими рисами, принципами поведінки, має все ж саме по собі вплив конкретних умов життя. Народжений в Туреччині найбільш ймовірно стане мусульманином, народжений у Бірмі - буддистом, в Індії - индуистом, а в Росії, Україні, Білорусії - православним. p> Величезний вплив на формування світогляду людини надає виховання, яке здійснюється системою сімейного, громадського та державного виховання через дитячі ясла і садки, школу, дитячі та юнацькі (піонерські, скаутські) організації. Саме тут закладаються основи спілкування особистості, вироблення суспільних ідеалів, формується ідеал сенсу життя, ідеал героїзму, самопожертви.
Ще більший вплив на формування того чи іншого типу світогляду надає соціальне становище людини. Соціальний стан робочого, бізнесмена, службовця, селянина; а також більш вузько - інженера, військового, кур'єра, студента, вчителя, шахтаря і т.д. диктує кожному свої соціальні інтереси, які випливають з їх соціального становища і місця в суспільстві. На ці соціальні інтереси, як би на стрижень, нанизуються всі особистісні смаки, звички, прагнення і дії.
Важливим соціальним фактором формування особистості є час і націон...
