кальну книгу для навчання дітей «гдне словоВ».
Єлизавета Миколаївна Водовозова (1844-1923) вказувала на зв'язок розвитку мови і мислення з накопиченням чуттєвого досвіду дітей.
Юхим Аронович Аркін (1873-1948) піднімає питання мовного розвитку у книзі В«Дитина від року до чотирьох роківВ».
Єлизавета Іванівна Тихеева (1867-1944) внесла значний внесок у розвиток теорії і методики розвитку мовлення дітей. Вона визначила роль рідної мови в розвитку мови дітей та умови їх мовного розвитку, виділила основні аспекти роботи з розвитку мовлення дошкільнят, вперше повно розробляє зміст і методику занять з розвитку словника, а також заняття з В«живим словомВ», їх зміст і методики. Результати її роботи узагальнені в книзі В«Розвиток мови дітейВ» (1937).
Євгенія Олександрівна Флерина (1889-1952) є творцем першого підручника з методики розвитку мовлення дітей дошкільного віку. Розробляє методику художнього читання і розповідання.
У радянський період різні аспекти мовного розвитку дітей розкриваються у роботах О.М. Гвоздьова, А.М. Леушиной, М.М. Кониною, О.Н. Соловйової. А.П. Усовой, Є.М. Радіної, Л.А. Пеньевской, Р.І. Жуковської, М.С. Карпинської, Ф.А. Сохина, В.М. Логінової, А.М. Бородич, Г.М. Ляміній та інших педагогів.
В
Аспекти мовного розвитку дітей
В
На сучасному етапі створені різноманітні програми з розвитку мовлення дітей в дошкільному віці:
В«Типова програма виховання і навчання в дитячому садкуВ» (1983-1984 рр..) - основа розробки сучасного змісту навчання.
В«Програма виховання і навчання в дитячому садкуВ» (Під ред. М.А. Васильєвої, 1987-2005 рр..).
Програма В«РадугаВ» (під редакцією Т.М. Доронової).
Програма В«РозвитокВ» (науковий керівник Л.А. Венгер).
В«Дитинство. Програма розвитку та виховання дітей у дитячому садку В»(В.І. Логінова, Т.І. Бабаєва та ін.)
В«Програма розвитку мовлення дітей дошкільного віку в дитячому садкуВ» (О.С. Ушакова).
Проблема мовленнєвого розвитку дітей залишається актуальною і на сьогоднішній день, підтвердженням чому служать все нові і нові дослідження вчених, публікації досвіду роботи практиків дошкільної освіти. Так, наприклад, щорічно в Інституті дошкільної освіти та сімейного виховання РАВ проводяться конференції, на яких обговорюються актуальні проблеми мовного розвитку дітей на сучасному етапі. p align="justify"> На думку багатьох дослідників, не тільки педагоги дошкільних освітніх установ, а й батьки повинні розвивати вс...
