тей учня для успішного подолання труднощів у навчанні. p align="justify"> У 60-ті - 70-ті роки в педагогіці широко обговорювалася проблема організації самостійної роботи учнів, у зв'язку з чим виникла необхідність дослідження проблеми індивідуалізації навчання з позицій характеристики нервово-психічного здоров'я та особливостей розвитку психіки дитини. [11]
Педагогічні дослідження, присвячені проблемі індивідуального підходу в навчанні дітей показують, що педагог, приходячи до думки про необхідність індивідуального підходу до дітей, знаходиться в пошуку способів, які допомогли б йому вирішувати проблеми кожного учня. Однак погляди на цю проблему в літературі неоднозначні. p align="justify"> Детально аналізуючи проблему індивідуального підходу, А.А. Кірсанов (1982) писав, що одними авторами індивідуальний підхід розглядається як знання сильних і слабких сторін особистості, що розвивається школяра, створення умов для всебічного розвитку та подолання тих слабких сторін, які заважають йому успішно вчитися (Н.А. Алексєєв, 1995, Н.К . Акімова, 1992, Ю.К. Бабанський, 1977, І.Е. Унт, 1972, 1986, А.А. Кірсанов, 1982, А.А. Потапчук, 1994, Є.С. Рабунский, 1975).
Інші мають на увазі таку організацію навчального процесу, при якому викладач вибирає способи, прийоми, теми навчання, враховуючи індивідуальні особливості учнів, ступінь розвитку їх здібностей до оволодіння знаннями (І.П. Підласий, 1996, У . Ф.Шаталов, 1980, І.А. Чуріков, 1973, та інші). [12]
Загальним же є переконання, що індивідуальний підхід спрямований на особистісні особливості учня.
Індивідуальний підхід забезпечує:
усунення труднощів у навчанні окремих школярів.
можливість розвитку всіх сил і здібностей учнів. p align="justify"> Необхідною передумовою успішної реалізації індивідуального підходу в навчанні в першу чергу є педагогічний такт вчителя. Спокійний тон звернення до дитини, слово заохочення, схвалення за вдалий відповідь, гарно написаний рядок дають більший результат, ніж грубе зауваження, окрик. Учень, особливо слабкий, повинен бути впевнений в тому, що вчитель зацікавлений у його успіхи, бачить будь, навіть найменше, просування, радіє разом з ним. p align="justify"> Звичайно, така позиція не знижує вимогливості до учня. Ці загальні положення особливо важливі при індивідуальному підході до дитини, індивідуалізації навчання. p align="justify"> Наступна важлива передумова здійснення індивідуального підходу до учня - спрямованість навчання на формування особистості учня, яка передбачає дієве увагу до кожного учня, його творчої індивідуальності на кожному уроці. Перш за все, необхідно виховувати у дітей інтерес до занять, навчальної праці і відповідального ставлення до навчання. Інтерес, як пише психолог А.Г. Морозова, характеризується трьома обов'язковими моментами: позитивної емоцією по відношенню до діяльності; н...
