ленні і трансляції культури [6, с. 12]. p align="justify"> На основі вивчення теоретичного матеріалу, ми виділили професійно значущі якості вчителя літератури.
Насамперед, це наявність загального поняття про культуру, її суспільному значенні, складових частинах та особливості функціонування в різні періоди історії. У зв'язку із загальним поняттям важливо осмислення зв'язку освіти і культури, культури і літератури, як невід'ємної частини загальнолюдської культури і практичне вміння застосовувати ці знання в педагогічній діяльності і спілкуванні, спрямованих на трансляцію художньо-духовних цінностей на уроці літератури. p align="justify"> Вчителю-філологу важливо мати уявлення про художній образ, як про найбільш універсальною і всебічної формі духовного осягнення буття, як єдність індивідуального і загального, в якому висловлюється злитість істини художнього образу з правдою епохи, відображеної в художньому творі . Культурний контекст становить необхідне і обов'язкова умова розуміння сутності художнього образу. p align="justify"> При осмисленні шкільної програми та розробці власної педагогічної концепції, що визначає характер вивчення творчої спадщини письменників і аналізу конкретного літературного твору, для вчителя важливо вміння орієнтуватися і застосовувати знання про зв'язок культури і художнього образу.
У комплекс основних якостей вчителя-філолога, входить його здатність проводити багатоаспектний аналіз літературного тексту в єдності ідейного, морально-естетичного та мовного рівнів, на основі якого формується власна педагогічна концепція інтерпретації художнього твору на уроці літератури.
З цим поєднується вміння аналізувати конкретний твір в історико-функціональному аспекті, орієнтуючись на учнів як суб'єктів спілкування та діяльності, з вільним висловлюванням ними власних оцінок і думок, що важливо для особистісного самовизначення і освоєння провідної позиції в діалозі .
Важливим компонентом професійно-педагогічної культури вчителя літератури є здатність розуміти способи втілення національного в літературному творі, усвідомлювати буття людини в органічній єдності з історією, духовним космосом і традиціями народу, знати витоки і архетипи національного менталітету та національного характеру , сприймати мову літературного тексту як носій національної культури.
Значущим умінням для вчителя літератури є здатність поєднувати власне літературний розвиток учнів з розвитком їх естетичних здібностей, на основі використання на уроках прийомів аналізу художнього твору.
Ці професійні якості та здібності вчителя обумовлені специфікою предмета літератури і співвідносяться з освоєнням естетичних способів спілкування, з формуванням ціннісних орієнтацій учнів.
Як показує педагогічна практика, особливу і найбільшу трудність в умовах реформування сучасної шк...
