а ігри саморобні і виготовляються промисловістю. Ігри спрямовані на вирішення завдань музично-сенсорного розвитку дітей, але на відміну від посібників вони мають певний зміст, правила;
-я група - аудіовізуальні (слухо-зорові) засоби навчання, які прийнято ділити на екранні, звукові, екранно-звукові. До екранним відносяться німі кінофільми, діафільми та діапозитиви; до звукових - магнітофонні записи, грамплатівки, радіопередачі; до екранно-звукових - звукові кінофільми, озвучені діапозитиви і діафільми, навчальні телепередачі. p align="justify"> Образні іграшки добре використовувати в іграх з молодшими дошкільнятами. Підбираючи іграшки, різні за величиною (велика собака і маленька, курка і курча, кішка і кошеня і т. д.) і використовуючи їх в ігрових ситуаціях, можна показати дітям, що звуки бувають високі і низькі. Для цього вихователь наслідує кудкудаканням курки і писку курчати і т. д. і спонукає до того ж дітей. При цьому він неодноразово нагадує, що курча пищить тоненько - високим звуком і т. д.
Ті ж іграшки, але обіграються інакше, допомагають познайомити малюків з різноманітністю тембрів.
Наприклад, до матрьошці в іграшковий будиночок (можна використовувати, і площинне його зображення, взявши з набору лялькового театру) приходять в гості іграшки: собачка, кішка, курка та ін За допомогою звуконаслідування вихователь представляє дітям по черзі всіх гостей, питаючи при цьому, хто прийшов до матрьошці. Коли діти правильно назвуть іграшку, він показує її. Ще цікавіше проходить ця гра з озвученими іграшками. p align="justify"> Посібники типу лото являють собою картки з намальованими або наклеєними на них картинками. Це можуть бути зображення різних музичних інструментів: металофона, гітари, барабана, трикутника і ін, наявних в групі. Граючи на якому-небудь інструменті так, щоб дитина цього не бачив, вихователь пропонує йому вибрати ту картку, на якій зображений інструмент з таким звучанням. В іншій раз можна запропонувати вибрати картку із зображенням улюбленого музичного інструменту, назвати його, а потім і зіграти на ньому. Це завдання більш складне, і давати його рекомендується в старших групах, коли діти оволодіють в достатній мірі прийомами гри на різних інструментах. p align="justify"> За допомогою дитячих музичних інструментів можна передавати ритмічний малюнок знайомої пісні, поспівки, співати, підігравати собі, імпровізувати найпростіші мелодії.
Якщо звичайний металофон поставити похило, вийде звучна драбинка, по якій буде ходити вгору і вниз маленька матрьошка, прикріплена до тоненькою дерев'яній паличці, вона буде стрибати на одній сходинці або через сходинки, і це дозволить кожній дитині наочно уявити собі відносну висоту звуків, напрямок руху мелодії.
Дудочки, бубонці, дзвіночки, підібрані в такому співвідношенні, щоб звучали по-різному, також можуть бути використані для ознайомлення або закріпле...
