зволяє встановити міцну зовнішню і внутрішню зворотний зв'язок, тобто отримувати інформацію про результати засвоєння знань; воно розвиває самостійність, відкриває можливість кожному учневі працювати у притаманному йому темпі і ритмі. У той же час вона не розкриває самого ходу навчання, не стимулює творчість, має обмеження застосування, в тому числі через складнощі матеріального забезпечення. p align="justify"> Розвивальне навчання, напрям в теорії і практиці освіти, що орієнтується на розвиток фізичних, пізнавальних і моральних здібностей учнів шляхом використання їхніх потенційних можливостей.
Навчальний процес включає в себе три складові: навчання, розвиток, виховання. Поєднання двох перших компонентів і являє собою зміст розвивального навчання. Основна мета цього виду навчального процесу - формування умінь, навичок, розвиток здібностей. У даному випадку отримання знань, тобто певного обсягу інформації, відходить на другий план, як і виховання особистісних якостей. p align="justify"> Концепція розвивального навчання отримала широке визнання. Її прихильники (В. Давидов, Д. Ельконін, Л. Занков та інші) роблять наголос не на загальноприйняті критерії навчальних успіхів, а на розвиток (саморозвиток) учня. У методиці Ельконіна - Давидова поєднуються змістовний аналіз і змістовне абстрагування, що піднімаються на рівень теоретичного освоєння матеріалу. Замість традиційного лінійного структурування навчального матеріалу рух відбувається В«по спіралі від центру до периферіїВ», де в центрі знаходиться абстрактно-загальне уявлення про формованому понятті, а на периферії воно конкретизується, збагачується приватними (наочними) уявленнями. p align="justify"> Модульне навчання - одна з молодих альтернативних технологій і останнім часом отримує широкомасштабне використання. Свою назву модульне навчання отримало від терміну "модуль", одне зі значень якого - "функціональний вузол". Під модульної технологією навчання слід розуміти реалізацію процесу навчання шляхом поділу його на системи "функціональних вузлів" - професійно значущих дій та операцій, які виконуються учнем більш-менш однозначно, що дозволяє досягати запланованих результатів навчання. p align="justify"> Сутність модульного навчання полягає в тому, що воно дозволяє кожному учню повністю самостійно домагатися конкретних цілей навчально-пізнавальної діяльності. Засобом ж модульного навчання при цьому служать навчальні модулі. Модуль може представляти і собою програму навчання, яка індивідуалізується за змістом, методами навчання, рівнем самостійності, а також темпу навчання. p align="justify"> Модульне навчання - технологія, яка дозволяє перейти на суб'єктну основу навчання і забезпечує учневі розвиток його мотиваційної сфери, інтелекту, самостійності, колективізму, схильностей, умінь здійснювати самоврядування навчально-пізнавальною діяльністю. Модульне навчання передбачає чітку структуризацію змісту навчання. p align="justify"> Модульне навчання пер...
