собливості соціально-психологічного клімату колективу та ін
Стиль діяльності керівника - авторитарний, демократичний чи попустітельскій - визначає його кадрову політику. Авторитарний стиль відрізняють ділові, короткі розпорядження, заборони без поблажливості, часто супроводжуються погрозами, чіткою промовою і непривітним тоном. Похвала і осуд працівників вкрай суб'єктивні, емоції підлеглих в розрахунок не приймаються. Справи плануються заздалегідь у повному обсязі, визначаються безпосередні цілі для кожного члена колективу. Голос керівника є вирішальним, позиція поза групою. У роботі чіткість, порядок, сталість всіх видів діяльності [6, стор.134]. p align="justify"> При демократичному стилі діють розпорядження у формі пропозицій, мова емоційна, тон товариський, похвала і осуд з урахуванням думки підлеглих, керівник часто радиться, все планується при спільному обговоренні, розпорядження і заборони робляться на основі дискусій, за результати відповідальні всі, позиція всередині групи. У роботі менше чіткості, але завдання виконуються творчо, з урахуванням реалізації можливостей кожного підлеглого [7, стор.134]. p align="justify"> При попустітельском, або ліберальному, стилі діє формальний, відсутні похвала і осуд, немає співпраці, справи в колективі йдуть самі по собі, керівник втручається тільки в надзвичайних ситуаціях, розпоряджень практично не дає, вся відповідальність лягати на інших. Робота розподіляється самими співробітниками і неформальним лідером. Позиція лідера - осторонь від групи. У роботі немає чіткості, керівник не знає, чим зайнятий кожен співробітник, відповідальність лежить тільки на виконавця [5, стор.134]. p align="justify"> Таким чином, на практиці рідко можна зустріти той чи інший стиль керівництва в чистому вигляді. Зазвичай стилі змішані, але переважання одного відчувається і відбивається на якості діяльності колективу. br/>
.2 Особливості розвитку персоналу освітньої установи
персонал кадровий освітній школа
У сучасних умовах життя розвиток є стратегічною функцією кадрового менеджменту. В даний час в теорії та практиці питання про сутність поняття В«розвитокВ» досліджений недостатньо. У практичній діяльності у сфері управління кадрами організації під розвитком розуміють навчання персоналу. Розвиток є провідним фактором системи освіти людини, персоналу організації нарівні з навчанням і вихованням. p align="justify"> У сучасній літературі багато точок зору, пов'язаних з розвитком персоналу. На думку Т. Ю. Базаровою, розвиток персоналу - це сукупність організаційно-економічних заходів служби управління персоналом організації в галузі навчання персоналу, його перепідготовки та підвищення кваліфікації. p align="justify"> Ці заходи охоплюють питання професійної адаптації, оцінки кандидатів на вакантну посаду, поточної періодичної оцінки кадрів, планування кар'єри та службово-професійного просування кадрів, р...
