го змісту.
Саме вміння и навички вільного володіння мовою спріяють формуваня актівної и духовно багатої ОСОБИСТОСТІ, что ї передбача В«Концепцією мовної освіти 12-річної школи (українська мова):В« мета навчання української мови у школах з українською мовою навчання Полягає у створенні умів для Формування національно свідомої, духовно багатої мовної ОСОБИСТОСТІ, яка володіє вміннямі, навичков вільно, комунікативно віправдано користуватись засобой рідної мови, ее стилями, формами, жанрами в усіх видах мовленнєвої ДІЯЛЬНОСТІ (слухання, говоріння, письмо) В».
Відповідно до мети и пріорітетів мовної освіти, а такоже Принципів визначення ее предмета, Зміст навчання української мови розподіляється на 4 змістові Лінії: культурологічну (українознавчу), комунікатівну, лінгвістічну и діяльнісну.
лінгвістична змістова лінія містіть основні мовознавчі Поняття, вимоги до роботи над орфоепічнімі и граматичний нормами української літературної мови, правила орфографії та пунктуації, тоб Такі Лінгвістичні Поняття, факти и закономірності, Які Забезпечують необхідній для учнів ОБСЯГИ знань з української мови. Ці знання є основою для Формування правильного уявлення про структуру української мови у всій сукупності ее виявленості, Забезпечують оволодіння літературнім мовлені. До змісту зазначеної змістової Лінії включено такоже конкретні вимоги Щодо змісту роботи з культур мовлення, найбільш пошірені в мовленні учнів Недоліки. Взаємозв'язкі между розділамі науки про мову встановлюються у процесі зіставлення мовних Явища різніх рівнів (лексікології и словотвору, словотвору и морфології, орфографії и фонетики, орфографії и морфології, пунктуації и синтаксису та ін.). це поможет учням усвідоміті системний характер мови, спеціфіку шкірного виучування Явища, Які необхідні для здобуття Глибока и міцніх знань.
Вивчення програмового матеріалу будується з урахуванням міжпредметних зв'язків. Це спріяє поглиблення розумінню мовних Явища, розширення кругозору учнів, формуваня в них умінь застосовуваті суміжні знання з других предметів. Прото оволодіті мовня системою - це не просто ее знаті, а передусім Свідомо використовуват ее як ​​знаряддя для Вдосконалення власного мовлення. Отже, опрацьовуючі тими зазначеного курсу, нужно намагатіся, наскількі це Можливо, Сприяти мовленнєвому розвіткові учнів на переважній більшості зайняти з мови. p align="justify"> Комунікатівна змістова лінія візначає Зміст роботи над формуваня в учнів умінь самостійно створюваті Усні и Письмові висловлювань різніх жанрів, Які необхідні учням у Период навчання, в процесі майбутньої ДІЯЛЬНОСТІ и просто в жіттєвому спілкуванні. Ця змістова лінія містіть:
Відомості про мовлення, зокрема Такі Поняття, як Спілкування и мовлення, Си...
