умінь змістовно і логічно будувати висловлювання є однією з головних завдань мовного виховання дошкільника. p align="justify"> Розвиток зв'язного мовлення дитини відбувається в тісному взаємозв'язку з освоєнням звукової сторони, словникового складу, граматичної будови мови.
Мовне виховання розглядається в дослідженнях як взаємодія педагога і дитини, що опановує рідною мовою. Ця проблема тісно пов'язана з навчанням мови, тобто педагогічним процесом, в ході якого здійснюється формування у дитини мовленнєвих умінь і навичок. На цій основі відбувається розвиток його мови: розуміння змісту слова і збагачення словника, засвоєння системи мовних понять і закономірностей в області морфології, словотворення, синтаксису, оволодіння звуковий культурою мови, формування зв'язного мовлення. p align="justify"> Розвиток мови традиційно здійснюється в різних видах діяльності дітей: на заняттях з ознайомлення з художньою літературою, з явищами навколишньої дійсності, навчання грамоті, на всіх інших заняттях, а також поза ними - в ігровій та художньої діяльності, в повсякденному житті. Однак тільки вивчення мови на спеціальних заняттях може дати стійкий розвиваючий ефект для правильного формування лексики у дітей із загальним недорозвиненням мовлення. p align="justify"> Система занять з розвитку мовлення створена на базі комплексного підходу. З метою методичного забезпечення розроблена особлива розвиваюча технологія, яка спрямована на вирішення в інтервалах одного заняття різних, але взаємопов'язаних завдань, що охоплюють різні сторони мовного розвитку - фонетичну, лексичну, граматичну, а в підсумку - на розвиток зв'язного монологічного мовлення в цілому.
Навчання мови, розвиток мови розглядаються не тільки в лінгвістичній сфері (як оволодіння дитиною мовними навичками - фонетичними, граматичними, лексичними), а й у контексті розвитку спілкування дітей один з одним і з дорослими (як становлення комунікативних здібностей). Тому істотною завданням мовного виховання є не тільки формування культури мовлення, а й культури спілкування. p align="justify"> Головна мета мовного виховання у тому, щоб дитина творчо освоїв норми і правила рідної мови, умів гнучко їх застосовувати в конкретних ситуаціях, опанував основними комунікативними здібностями. (Зауважимо, що індивідуальні відмінності в рівні мовного розвитку у дітей одного віку можуть бути винятково великі.) p align="justify"> Загальновідомо, що діти навіть без спеціального навчання з самого раннього віку виявляють великий інтерес до мовної дійсності, створюють нові слова, орієнтуючись як на смислову, так і на граматичну сторону мови. При стихійному мовному розвитку лише деякі з них досягають високого рівня, тому і необхідно цілеспрямоване навчання мови і мовного спілкування. Особливо це необхідно дітям з сформованим загальним недорозвиненням мови, адже для них це набагато складніше ніж для нормальної дитини. p align="justify"> Мовне вих...
