і ПРО були розроблені вимоги до програм елективних курсів. Наводимо їх у даному посібнику з метою, щоб дати орієнтири вчителям при складанні програм.
Вимоги до програм елективних курсів:
за відповідністю положенню концепції профільного і передпрофільне навчання. Програма дозволяє здійснити проби, оцінити свої потреби і можливості і зробити обгрунтований вибір профілю навчання у старшій школі.
За ступенем новизни для учнів . Програма включає нові для учнів знання, що не містяться в базових програмах. p> За мотивирующему потенціалу програми . Програма містить знання, що викликають пізнавальний інтерес в учнів і представляють цінність для визначення ними профілю навчання у старшій школі.
По повноті змісту . Програма містить всі знання, необхідні для досягнення запланованих у ній цілей навчання.
За науковості змісту . У програму включені прогресивні наукові знання і найбільш цінний досвід практичної діяльності людини.
За інваріантності змісту . Включений в програму матеріал може застосовуватися для різних категорій школярів, що досягається узагальненістю включених до неї знань; їх відбором відповідно до загальних для всіх учнів завданнями передпрофільне навчання; модульним принципом побудови програми.
За ступенем узагальненості змісту. Ступінь узагальненості включених в програму знань відповідає поставленим у ній цілям навчання і розвитку мислення школярів.
За практичної спрямованості курсу . Програма дозволяє здійснити евристичні проби і сформувати практичну діяльність школярів у досліджуваній галузі знань.
За зв'язності і систематичності навчального матеріалу . Розгортання змісту знань в програмі структуровано таким чином, що вивчення всіх наступних тим забезпечується попередніми, а між приватними і загальними знаннями простежуються зв'язку.
за відповідністю способу розгортання навчального матеріалу стоїть в програмі задачах. Спосіб розгортання змісту навчального матеріалу відповідає вартим у програмі цілям навчання: формування теоретичного та емпіричного мислення навчаються і визначається об'єктивним рівнем розвитку наукових знань.
За вибором методів навчання . Програма дає можливість проведення евристичних проб, що забезпечується її змістом і використанням у викладанні активних методів навчання.
За ступенем контрольованості . Програма володіє достатньою для проведення контролю:
- операциональному і ієрархічністю включених до неї знань;
- конкретністю визначення результатів подготовкіпо кожної з
провідних тем або за програмою в цілому.
За чутливості до можливих збоїв . Програма дає можливість встановити ступінь досягнення проміжних і підсумкових результатів і виявити збій у проходженні програми в будь-який момент процесу навчання.
За реалістичності з точки зору ресурсів . Матеріал програми розподілено у часі з урахуванням його достатності для якісного вивчення знань і отримання запланованих результатів; усунення можливих при проходженні програми збоїв; використання найбільш ефективних (активних) методів навчання.
По ефективності витрат часу на реалізацію навчального курсу. Програмою визначена така послідовність вивчення знань, яка є найбільш В«коротким шляхомВ» в досягненні цілей. Це послідовність, при якій на відновлення забутих або вже втрачених знань не потрібно буде витрачати багато часу; вивчення нових знань буде спиратися на нещодавно пройдений і легко відновлюється в пам'яті навчальний матеріал.
2.Основні ЧАСТИНА. p align=center> ПРОГРАМА Елективний курс ДЛЯ УЧНІВ 10-Х КЛАѲ «вШЕННЯ ЗАВДАНЬ З ОРГАНІЧНОЇ ХІМІЇ підвищеного рівня складності В»
В
2.1.АННОТАЦІЯ
В
У роботі представлена ​​програма елективного курсу для учнів 10-х класів «гшення задач з органічної хімії підвищеного рівня складності В»відповідно до концепції профільного навчання в 10-11 класах. Показані деякі способи і прийоми вирішення завдань. Найбільш повно показаний метод навчання вирішення завдань за допомогою самостійного складання умови задач з наступною самопроверкой.
Робота призначена вчителям хімії, а також може бути корисною студентам педагогічних вузів і коледжів.
2.2.ПОЯСНІТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Необхідність розробки елективного курсу для учнів 10-х класів «гшення задач по органічної хімії підвищеного рівня складності В»обумовлена ​​декількома причинами. Відповідно з базисним навчальним планом повної середньої школи на вивчення хімії за 2 роки тепер виділяється 70 годин. Тому в змісті курсу хімії в 10-11-х класах представлені тільки основоположні хімічні теоретичні знання, що включають найзагальніші відомості. З різних причин в школах не завжди є можливість організації профільних класів з поглибленим вивченням хімії. Т.к. складання вступного...
