Дії - Реакції.
Поняття В«інтеракціяВ» вінікло Вперше в соціології та соціальній психології. Для Теорії сімволічного інтеракціонізму (основоположник - американський філософ Дж. Мід) характерно Розгляд розвітку и жіттєдіяльності ОСОБИСТОСТІ, творення людиною свого В«ЯВ» у сітуаціях Спілкування та взаємодії з іншімі людьми. p align="justify"> Слідом за Т.С. Паніною, Л.В. Вавілова, мі Розуміємо под інтерактівнім Навчання способ Пізнання, здійснюваній у формах Спільної ДІЯЛЬНОСТІ учнів, при якому ВСІ учасники освітнього процеса взаємодіють один з одним, обмінюються інформацією, спільно вірішують проблеми, моделюють сітуації, оцінюють роботу, занурюються в реальній атмосфері ділового співробітніцтва з розв ' язання проблем [5].
Сутність інтерактівніх методів Полягає в тому, что навчальний процес відбувається за умови постійної актівної взаємодії учнів. Це - співнавчання, взаємонавчання (колективне, групове, навчання у співпраці), де учень и вчитель є рівноправнімі, рівнозначнімі суб єктами навчання. На своих уроках вчитель має буті організатором Процес навчання. Організація інтерактивного навчання передбачає моделювання жіттєвіх СИТУАЦІЙ, СПІЛЬНЕ розв язання проблем. Воно Ефективно спріяє формуваня навічок и вмінь, Вироблення цінностей, створеня атмосфери співробітніцтва, взаємодії.
Во время інтерактивного навчання учні вчаться буті демократичними, спілкуватіся з іншімі людьми, критично мислити, прійматі продумані решение, віховуються почуття толерантності.
Інтерактивне навчання Суттєво впліває на свідомість и почуття ОСОБИСТОСТІ з метою виховання компетентного й відповідального учня Який є вільною и водночас законовідповідальною, вісокоморальною, соціально та політично активною особістістю, повноправнім членом шкільного колективу, на Формування в учнів Громадському поглядів , почуттів та Переконаний, належної поведінкі, Єдності слова и діла.
1.2 Форми інтерактивного навчального Спілкування
Класифікація інтерактівніх форм навчання.
З точки зору Т.С. Паніної та Л.М. Вавілової інтерактівні формі можна розділіті на три групи: діскусійні, Ігрові, тренінгові [17]. p align="justify"> Розглянемо деякі діскусійні форми інтерактивного навчання:
. В«Круглий стілВ». Обговорення проблеми ведеться групами учнів, альо обмін думками відбувається НЕ Тільки между групами (або всередіні однієї групи), а і із аудіторією. p align="justify">. В«Засідання експертної групиВ» (або В«панельному ДискусіяВ»). Поставлені Проблемним питання обговорюється першопочатково в рамках невелікої групи (4-6 мужчина), а потім ее учасники коротко викладаються свои позіції всьому класу. p align="justify">. В«ФорумВ». Ця форма схожа з попередня. Відмінність Полягає в тому, что група не просто В...
