остереження, бесіда, анкетування, психодіагностика підлітків; формуючий експеримент - дослідно-експериментальна робота з метою апробації умов формування еколого-орієнтованого світогляду; методи кореляційного аналізу і математична обробка результатів дослідження. p align="justify"> Достовірність результатів дослідження обумовлена ​​методологічною обгрунтованістю вихідних теоретичних позицій, їх відповідністю тенденціям розвитку сучасної педагогіки і передового педагогічного досвіду, адекватністю використовуваних методів логіці дослідження; коректної теоретичної розробкою та експериментальної перевіркою на практиці основних положень; реальним позитивним результатом у цілісному педагогічному процесі; застосуванням відповідних предмету методів обробки даних, отриманих в ході експерименту з опорою на інноваційну практику. p align="justify"> Теоретична значимість результатів дослідження полягає в подальшій розробці теорії екологічної освіти стосовно до формування еколого-орієнтованого світогляду. Розкрито сутнісні характеристики еколого-орієнтованого світогляду у підлітків як особистісного утворення, з одного боку, представляє динамічно розвивається систему поглядів, переконань, цінностей та ідеалів особистості, заснованих на об'єктивних знаннях і розумінні загальнокультурної цінності природи, з іншого - визначального особистісні особливості, формуючого життєві плани , моральні норми, особливості процесу придбання знань і навичок, стратегії поведінки, мотиви і потреби і який проявляється у спрямованості життєдіяльності людини і формуванні його особистості з позицій цінності природи. p align="justify">
Глава 1. Психолого-педагогічні основи формування екологічного світогляду в учнів середнього віку
.1 Сутність і зміст поняття екологічний світогляд
Великим недоліком всіх дотеперішніх етичних концепцій, особливо в період Нового часу, було те, що вони були звернені тільки до сфери міжлюдського спілкування і самим згубним чином нехтували живою природою. І це було природним для епохи індустріального модерну, раціональність якого втілила воєдино ідеали антропоцентризму, детермінізму, механіцизму та лібералізму. p align="justify"> З появою і бурхливим розвитком техніки штучне стає переважної реальністю середовища людського існування. Тому саме в техніці вперше природа виявляється предметом гноблення і придушення. В«Техніка відриває людину від землі, - описував цей процес М.Бердяєв, - вона завдає удар всякої містики землі, містику матеріального початку, яка грала таку роль в житті людського суспільства. Актуалізм і титанізм техніки прямо протилежні перебуванню в лоні матері-землі, вона винищує затишок і тепло органічного життя, припадав до землі. Сенс технічної епохи перш за все в тому, що вона закінчує теллургической період в історії людства, коли людина визначався землею не у фізичному тільки, а й у метафізичному сенсі слова ... В». Розвиток технократизму веде...
