вний осередок збудження в центральній нервовій системі, що надає психічним процесам і поведінці людини певну спрямованість і активність в даній сфері. Домінантний осередок може являти собою функціональне утворення у структурі особистості, що забезпечує стійку спрямованість уваги, виконання якої - небудь цілеспрямованої і системної діяльності. Домінанта здатна стягувати інші зовнішні подразники, підкріплюючи тим самим активність психіки в даній сфері і гальмуючи роботу інших сфер. p align="justify"> Психологічна домінанта може виступати як, мотивація, орієнтація, установка, панівна потреба особистості в реалізації тієї чи іншої спрямованості, будучи могутнім активатором діяльності. За словами А.А. Ухтомського, домінанта - це центр, навколо якого групуються вся діяльність, поведінка, творчість людини. В«Домінанти можуть різнитися і за умовами виникнення, і за остаточними векторах. Досягнення, до яких вони призводять, теж можуть разюче відрізнятися за своєю цінністю і за багатством результатів. p align="justify"> У дошкільному віці необхідно організувати таку домінанту у формуванні основ соціалізації у становленні та розвитку особистості дитини і на сьогоднішній момент, на думку фахівців, домінантою буде етнокультурне виховання дітей дошкільного віку, так як вихователь, дорослий, що упустив цей момент у вихованні, стане в дорослому житті людиною, що не має почав, основи своєї природи. В«Треба вчити молодь культурі міжнаціональних відносин, спираючись на знання, виявляючи мудрість і такт, та в цьому неоціненну допомогу може надати народна педагогіка, все прогресивне, передове в народній педагогіці переходить свої національні кордони, стає надбанням інших народів, тим самим педагогічні скарби кожної нації все більше збагачуються творіннями, що здобувають інтернаціональний характер. В»
Народна педагогіка, як один із проявів духовної культури, складався під впливом історичних, соціально-економічних, культурних та демографічних умов життя кожного народу. Тому вже з раннього віку вважаємо, що треба закладати основи етнокультурного освіти в становленні та розвитку особистості дитини. br/>
Етнокультурна співвіднесеність навчання і виховання дітей, прилучення їх до витоків культури свого народу
У своїй історії багато народів здійснюють духовно - творчі звершення, що переживають століття (давньогрецьке мистецтво, римське право, німецька музика і т.д.) Кожен народ приносить в культуру своє, і кожне досягнення народу є спільним для всього людства. Ось чому національний геній і його творчість оказиваютсяпредметом особливої вЂ‹вЂ‹патріотичної гордості і любові: в його творчості знаходить зосередження і втілення життя народного духу. Геній творить від себе, але в той же час, за весь свій народ. p align="justify"> Відповідно до етнічним розмаїттям нашого суспільства робота з розвитку потреби у високих культурних і духовних цінностях побудована таким чином, що на заняття...
