Богослова та других візантійськіх православних діячів, Фактично Вишенський спріймає ідеї В«поганськоїВ» філософії, альо у сукупності з східно-християнського віровченням.
Вишенський трактує бога як вічну самочинно основу, невичерпний розум, абсолютний істіну. У его Концепції бог не Тільки творець світу, людини, усього буття, а й ідеал добра, справедливості, мудрості, чесності и Принципів, Які наставляють людину, щоб ее земне життя підготовляло до духовного безсмертя. Шлях до Бога, за Вишенський, містічній, це - самоочищення та просвітлення. p align="justify"> Філософська позиція І.Вішенського поєднується з Нагально проблемами православних, національнім и релігійнім гнітом українського народу в умів Речі Посполитої. У его подивимось спостерігається категорічність, максімалізм, відмова Визнати взаємопронікнення протилежних. За певної обмеженості ВІН нехтує НЕ всім В«МирськийВ» життям. Наука і школа, на его мнение, мают готувати людину до сприйняттів божественних істин, спіратіся на В«євангельський розумВ», від Якого відійшла латинська наука и школа, Аджея Нові Російські Філософи В«не знають в церкві нічтоже читать - ні Псалтирі, ні ЧасословаВ». Іван Вишенський наголошував на важлівій роли розумової критичної ДІЯЛЬНОСТІ мирянина у трактуванні Всього, что творити людський розум. Розумово діяльність містіть елемент раціонального, вносячі логічність у мислення и підносячі роль розуму у пізнанні. p align="justify"> філософ різко критикувалися систему освіти в єзуїтськіх колегіумах, де навчаюсь діти української знаті, Які, що не знаючи Культура і звічаїв свого народу, Вивчай латинську мову, ставали слугами и пропагандистами католицизму. ВІН БУВ проти прісутності учнів на публічніх стратах єретиків, учасников народніх повстань. p align="justify"> У творах І.Вішенського є конкретні Методичні рекомендації Щодо організації навчання читанню, усвідомленню прочитаного, свідомого засвоєння прочитаного матеріалу, самоосвіті. Его ідеї нашли практичне! Застосування в братських школах, малі позитивний Вплив на Формування прогресивних дидактичних Принципів у національній педагогіці. Прихильники вітчізняної системи навчання и виховання, відстоював ідею навчання рідною мовою. p align="justify"> І.Вішенські.й - майстер неологізмів, володів літературнім стилем и образністю, позначені енергійністю й імпульсівністю, ораторське пафос поєднував Із сарказмом та іронією, МАВ натхнення В«справжнього пророкаВ». Головною спільною рісою, что поєднувала его з сучасниками, БУВ риторизм. p align="justify"> Вочевідь, Вишенський БУВ особістістю орігінальною, лірічною, вразливе, з пріродженім чуттів краси. Тому его творчість позначені виразности авторським стилем. p align="justify"> ТВОРЧА манеру письменника характеризують чіткість и ясність вислову, прістрасній лірізм, багатство и майстерність мовних риторичність ЗАСОБІВ.
Вишенський найчастіше вдавався до традіційніх вже тоді для письменства алегорій, метафор, контрастів, п...
