льну програму. Найбільш послідовне і повний розвиток порівняльний метод отримав в біології. Тому в програму 6-го і 7-го класів введено розділи, присвячені порівняльному методу. p align="justify"> Основою природно-наукової освіти в початковій школі служив курс навколишнього світу. Він був спрямований на формування цілісної картини світу. Використаний в цьому курсі діяльнісний підхід дозволяє не тільки познайомитися з навколишнім світом і знайти відповіді на дитину запитання, а й освоїти найважливіші поняття і закономірності, які дозволяють пояснити пристрій світу. br/>
I.2 Організація уроків біології з використанням екскурсій
Викладання біології успішно тільки в тому випадку, якщо робота вчителя з учнями у всіх її формах являє собою цілеспрямовану систему навчання і виховання, розвиваючу в єдності біологічні поняття, діалектико-матеріалістичний світогляд, мислення та навички самостійної практичної роботи .
У школі навчання і виховання учнів здійснюється в певних формах організації навчальної роботи.
Форма викладання - це організація навчально-пізнавальної діяльності учнів, відповідна різних умов проведення (у класі, в природі і т.п.), використовувана учителем у процесі навчання, що виховує.
В даний час в методиці та шкільній практиці прийнято систему форм організації навчальної роботи з учнями з біології: уроки та пов'язані з ними обов'язкові екскурсії, домашні роботи, обов'язкові позаурочні роботи (у куточку живої природи, на навчально- дослідній ділянці й у природі) і необов'язкові позакласні заняття (індивідуальні, гурткові і масові) [20, 82].
У методично правильно організованому процесі викладання всі форми навчання взаємопов'язані з основною формою - уроком, допомагаючи розвивати біологічні поняття, світогляд, мислення і практичні вміння.
Екскурсія (від лат. excursio - прогулянка, поїздка) - колективне відвідування музею, пам'ятного місця, виставки, підприємства тощо; поїздка, прогулянка з освітньою, науковою, спортивної або розважальною метою.
Навчальна екскурсія - це проведення навчального заняття в умовах виробництва, природи, музею з метою спостереження та вивчення учнями різних об'єктів і явищ дійсності. Звідси характерна ознака заняття: вивчення об'єктів пов'язане з пересуванням учнів, з їх м'язовими зусиллями. Будучи самостійною формою навчання, екскурсія входить важливою складовою частиною в систему навчально-виховної роботи в сучасній школі і вносить свій вагомий внесок у формування всебічно розвиненої особистості. p align="justify"> Перед екскурсіями ставляться такі завдання: збагачувати знання учнів (на основі безпосереднього сприйняття, накопичення наочних уявлень і фактів); встановлювати зв'язки теорій з практикою, з життєвими явищами і процесами; любов до природи; розвивати творчі...
