чуючих дітей переважає гальмівний тип нервової системи над збудливим, звукові та кінестетичні образи слів, словосполучень, закарбовані в мозку, в результаті їх багаторазового сприйняття і відтворення у процесі мовного спілкування з оточуючими, служать основою володіння мовою. Пожвавлення слухових і кінестетичних образів, приховані, а іноді і явні руху мовних органів складають основу внутрішнього мовлення, яка відіграє найважливішу роль у механізмі нашого мислення. Кинестетические роздратування, які у мозок від мовних органів, є базальним компонентом другої сигнальної системи. Оскільки слабочуючі діти обмежені в можливостях оволодіння усною мовою, спостерігаються суттєві відхилення у розумовому розвитку. p align="justify"> Класифікація порушень слуху
Гостра (раптова глухота) і хронічна
За течією - оборотна, стабільна, прогресуюча.
За вираженості порушень слуху:
I ступінь (легка) - середня втрата слуху на тони не перевищує 50 дБ, розмовна мова сприймається з відстані від 6 до 4 м.
II ступінь (середня) - середня втрата слуху від 50 до 70 дБ, розмовна мова сприймається з відстані від 4 до 1 м.
III ступінь (важка) - середня втрата слуху перевищує 70 дБ, розмовна мова сприймається з відстані від 1 до 0,25 м.
При середній втраті слуху більше 80 дБ і розмовної мови, що сприймаються на відстані менше ніж 0,25 м, кажуть про глухоту. p align="justify"> По етіології
Придбана (70 - 80%) в результаті родової травми (супроводжувалася порушенням мозкового кровообігу і асфіксією), гемолітичної хвороби новонароджених. p align="justify"> Вроджена (20 - 30%). p align="justify"> Генетично обумовлена ​​(спадкова), що передається як по
аутосомно - рецесивним, так і за аутосомно - домінантним типом,
прогресуюча. p align="justify"> Обумовлена ​​інфекційним захворюванням матері під час вагітності (краснуху, кір, грип, токсоплазмозом).
. Псіхіко-педагогічні особливості дітей з патологією слуху
патологія орган слух
Діти з мовними порушеннями зазвичай мають функціональні або органічні відхилення в стані центральної нервової системи. p align="justify"> Наявність органічного ураження мозку обумовлює те, що ці діти погано переносять спеку, задуху, їзду в транспорті, довгий гойдання на гойдалці, нерідко вони скаржаться на головні болі, нудоту і запаморочення. У багатьох з них виявляються різні рухові порушення: порушення рівноваги, координації рухів, не диференційованість рухів пальців рук і артикуляційних рухів. p align="justify"> Такі діти швидко виснажуються і пересичуються будь-яким видом діяльності (швидко втомлюються). Вони характеризуються дратівливістю, підвищеною збудливістю, руховою расторможенностью, не можуть спокійно сидіти,...
