"> Вѕ Особливості псіхофізіологічного розвітку та навчально-пізнавальної ДІЯЛЬНОСТІ молодших школярів;
Вѕ Дидактичний Потенціал мультимедійних технологій, орієнтованих на початкова школа;
Вѕ Особливості! застосування мультимедіа на різніх уроках у початковій школі;
Вѕ вимоги до Впровадження мультимедіа у навчально-виховний процес початкової школи.
Мультимедійні засоби навчання, что Використовують у навчальному процесі першого класу, мают відповідаті Системі псіхологічніх, дидактичних та методичних вимог, до якіх належати:
Вѕ В«адаптівність до індівідуальніх можливіть учнів;
Вѕ інтерактівність навчання;
Вѕ реалізація можливіть комп ютерної візуалізації навчальної ІНФОРМАЦІЇ;
Вѕ Розвиток інтелектуального потенціалу учнів;
Вѕ сістемність Подання навчального матеріалу;
Вѕ Надання учневі возможности Виконання різноманітніх Контролюючим тренувальних Дій В»[8, с. 55].
аналіз праць, спрямованостей на Дослідження сутності та змісту Поняття В«мультимедіаВ», дозволяє Встановити, что ее! застосування допомагає актівніше ї ефектівніше засвоюваті Нову інформацію, стімулює Розвиток пізнавальних інтересів учнів. Швидкий доступ до ІНФОРМАЦІЇ змушує першокласників міркуваті, створюваті Нові ідеї, висловлювати Власні думки, обмінюватіся міркуваннямі. p align="justify"> Таким чином, Поняття В«мультимедіаВ» нами Тлумача як окремий вид комп ютерної технології, что про єднує традіційну статичність візуальну інформацію (текст, графіку) i дінамічну - мовлення, музику, відеофрагменті, анімацію; як засіб навчання у початковій школі.
1. Мультимедійні системи навчання
Новітні розробки в навчанні Із! застосування комп ютерних технологій и методів у сукупності назівають мультимедіа. Арсенал мультимедіа-технологій складає анімаційну графіку, відеофільмі, звук, інтерактівні возможности, Використання віддаленого доступу и зовнішніх ресурсів, роботу з базами даних ТОЩО. Різноманітні інформаційні компоненти, Які знаходяться под Керування однієї чі декількох спеціальніх програм, назіваються мультімедійною системою.
Під Поняття В«мультимедійна системаВ» ми Розуміємо мультімедійній, як правило, головний Пристрій, что здатн передаваті, одержуваті и перетворювати інформацію, як віде...
