ство «Наукова дісціпліною» и даже «методом дослідження», Інша - «дидактичність принципом», «учбовим предметом», «методом навчання й виховання» [98].
Різні підході до краєзнавчіх ДОСЛІДЖЕНЬ спричинили й наявність різніх, іноді, даже суперечлівіх, визначеня, Наприклад: «Краєзнавство - це: 1) наука, что про єднує Природничі та гуманітарні дісціплінарні цикли и спрямована на Вивчення Певного географічного та історічного регіонів країни, або частина фундаментальних наук; 2) особлива методична дісціпліна; 3) науково-педагогічний метод, что Дає змогу вівчаті Батьківщину; 4) виховний засіб у формуванні Нової людини та громадянського суспільства; 5) наукове всебічне Пізнання краю; 6) форма масової ДІЯЛЬНОСТІ у вівченні рідного краю »[58, с. 87].
Незважаючі на багатоаспектності характер ДОСЛІДЖЕНЬ, основні теоретичні питання про предмет, Зміст І про єкт краєзнавства на Кінець 20-х років ХХ ст. Залишаюсь відкрітімі. На качану 30-х років Інтерес до краєзнавства згаса, а ЗАГАЛЬНОДЕРЖАВНА настанова на Розвиток соціалістичного Суспільства Надала краєзнавству ідеологізованого ухилу.
Новий оберт в истории развития українського краєзнавства зумовленості геополітічною сітуацією, что вінікла на качану 90-х років ХХ ст. Проголошення України незалежна держава стало новим етапом відродження національної духовної самосвідомості. Інтерес до духовних, культурних, історічніх цінностей нації вплінув на ті, что сучасне краєзнавство пережіває стадію відродження.
СЬОГОДНІ краєзнавство є універсальною дісціпліною, Заснований на різніх підходах до ее Вивчення. Система знань про краєзнавство та йо складові, сформульована радянськими, російськімі та Українськими вчень, сприян розробці науково-методичного й понятійно-термінологічного апарату, что розкриває як внутрішню краєзнавчу структуру, так и зовнішню про єктно-предметний спрямованість у Системі суміжніх наук.
Голова Всеукраїнської Спілки краєзнавців академік П. Тронько, досліджуючі історичне краєзнавство І, розглядаючі его з позіцій структурних засідок, Зазначає, что «краєзнавство - це: 1) сукупність наукових дисциплін, різніх за змістом и окрем за методами Дослідження, Які вівчають конкретній регіон, район, місцевість в історічному, географічному, геологічному, етнографічному, археологічному та других аспектах; 2) Могутній науковий рух по популярізації знань про край, регіон, село та Залучення широких мас населення до актівної участі в дослідженні місцевої истории, создание ее Літопису; 3) громадський рух, основними Завдання Якого є Практичні Дії по Збереження історико-культурної спадщини краю, відродженню духовності, історічної пам яті; 4) Формування національної самосвідомості та національної гідності, актівізація громадської позіції людини »[17, с. 275].
Різноманітні складові краєзнавства свідчать про его міждісціплінарній характер. На Науковій складовій краєзнавства на початку ХХ ст. наголошував и П. Тутковського [17]. Чимаев праць В. Кубійовича були прісвячені обґрунтуванню теоретичності засідок краєзнавства, что стало підтвердженням важлівості Існування цього наукового напряму [31].
До не менше ВАЖЛИВО складніків краєзнавства (порівняно з науковим и науково-популярна) захи и шкільне краєзнавство. Его засади були закладені ще у працях С. Рудницького [69]. Необхідність викладання цього предмету (Існування т...
