поквапився прослизнути першим, що вийшов за столу, не прожувавши їжу, і т.д. Він вчить дітей, як чинити в подібних випадках, так як вони часто просто не знають, як поводитися.
Розглянемо різні сторони прояву культури поведінки.
Виховання культури зовнішнього вигляду пов'язано з формуванням культурно-гігієнічних навичок. У чому ж полягає зв'язок культури і гігієни? Дітям двох, трьох років прищеплюють навички особистої гігієни: мити руки перед їжею і після будь-якого забруднення, виховуючи потребу в чистоті; користуватися носовою хусткою, серветкою. Це як би одна сторона виховання. Але в процесі формування таких навичок виховується культура зовнішнього вигляду, потреба в чистоті, акуратності, охайності. Попереджаються прояви неохайності, байдужості до вигляду свого костюма, взуття, зачіски.
Діти за столом . І знову знаходяться вони поруч з однолітками. І тут так само існує тісний зв'язок між навичками прийому їжі і навичками культури поведінки серед людей. Треба привчати дітей користуватися столовими приборами, є безшумно, брати їжі потроху і ретельно прожовувати її, правильно сидіти, трохи нахилятися над тарілкою, щоб не забруднити костюм, не молоти ногами, при необхідності звертатися до дорослого, упівголоса.
Культура поведінки серед однолітків проявляється в умінні звернутися з проханням, попросити вибачення у разі ненавмисної помилки, що заподіяла неприємність іншому, відхилити прохання друга, користуючись при цьому етичними формами вираження неможливості її виконати . Дорослий знайомить дітей із загальноприйнятими правилами, які регулюють поведінку, допомагає їм осмислити, як треба поводитися з дорослими, однолітками, і вдома, і в дитячому садку, і в громадських місцях, на вулиці. Правила є для дітей орієнтиром, за допомогою якого вони обирають потрібні форми поведінки.
Ввічливість. Вона прикрашає людину, робить його привабливим, викликає в оточуючих почуття симпатії. Недарма прийнято вважати її одним з ознак вихованості. І не даремно стало крилатим вислів: «Ніщо не коштує так дешево і не цінується так дорого, як ввічливість». Без неї неможливо уявити взаємовідносини людей. Ввічливість виражається в умінні спілкуватися з оточуючими людьми. Це виховується у дітей усією атмосферою дитячого саду і сім'ї, оточуючим дорослими. І дорослому слід пам'ятати золоте правило: тільки ввічливість народжує ввічливість.
Дорослий добивається, щоб ввічливість дітей грунтувалася на щирості доброзичливості, повазі до оточуючих. Інакше вона перестає бути ознакою моральної поведінки. Не можна вважати дитини ввічливим тільки тому, що він подає стілець ввійшов дорослому, а звертаючись до вихователя, вимовляє обов'язкове «будь ласка». Цього мало. Треба, щоб будь-який прояв ввічливості стало для зростаючої людини усвідомленою необхідністю.
Делікатність. Людина, що володіє цією якістю, ніколи не доставить незручності оточуючим, не стане задавати недоречні запитання або проявляти зайву цікавість. Основи делікатності формуються в дитинстві. Хлопців привчають м'яко відхиляти пропозицію однолітка, якщо воно не відповідає їх планам або інтересам, але при цьому не допускаючи насмішок з приводу висловленої пропозиції, пояснюють, як дружелюбно роз'яснити однолітка його помилку, вчать визнаватися в свою необачність, прос...
