ховних цілей и Завдання на уроці;
-Виявлення та раціональну реалізацію виховного потенціалу навчального матеріалу;
-визначення комплексу домінуючіх компонентів виховної системи та зосередження переважної уваги на ньом у процесі навчання;
-визначення та Використання педагогічно доцільного комплексу Принципів виховання, оптимальних Шляхів їх реалізації;
-вибір и Використання ефективного методів впліву на особистість учня у процесі навчання;
-забезпечення взаємодії внутрішніх и зовнішніх факторів виховного впліву на учнів;
-раціональність управління виховного процесу на уроці;
-оцінку ефектівності виховання учнів на уроці, Концепції змісту, форм и методів виховання учнів у процесі навчання.
До основних компонентів виховного аспекту уроку ми відносімо: національне, моральне, розумово, трудове, Фізичне, естетичне, економічне, екологічне та валеологічне виховання.
Національне виховання учнів у процесі навчання
Українська національна ідея виховання молоді тріумфально проходити у всех працях последнего десятіріччя - уроки незалежності та суверенітету України. На Основі Вивчення й аналізу вітчізняної та зарубіжної літератури по вопросам национального виховання учнів школи, передового досвіду шкіл України В. Гнатюк у процесі Дослідження проблеми управління системою национального виховання розроб теоретичну модель ее змісту, вираженною тріадою В«громадянин - патріот - гуманіст В». Автором розроблено характерні ознакой кожної складової
-громадянин (Громадянська відповідальність, обов'язок, свідомість, єдність);
-патріот (розуміння та сприйняттів української ідеї, сприяння розбудові незалежної України, Готовність до захисту своєї Батьківщини, пошана до історічної пам'яті українського народу);
-гуманіст (Доброта, толерантність, справедливість, взаємоповага, прінціповість, непримирення Ставлення до фальші, цінізму, ліцемірства).
Отже, національне виховання учнів на уроці засобой змісту навчального предмета та методами его викладання як один з основних компонентів виховного аспекту уроку может буті об'єктом Переважно спостереження. Мета спостереження та аналізу - Вивчення ї оцінка буду национального виховання учнів на уроці та его результатівності.
Моральне виховання учнів у процесі навчання
Одним Із ВАЖЛИВО Завдання, что стояти перед сучасности загальноосвітнімі НАВЧАЛЬНИЙ ЗАКЛАД, є Моральне виховання, відродження духовності молодого Покоління. Мораль - особлива форма Громадянської свідомості, вид СОЦІАЛЬНИХ відносін, что віражаються в Поняття добра и зла, справедливості, честі, гідності та ін.
Зміст морального виховання охоплює широку гаму відношень между людьми та людей до оточуючого світу, зокрема
-уявлення до ідеології політики Нашої держави; розуміння історії та перспективи розвиту Світової цівілізації; правильна оцінка внутрішніх подій на міжнародній Арені; Пріоритет загальнолюдського цінностей над класового; непріміренність до ворогів народові;
-любов до Батьківщини, рідного краю, усіх народів, Які ее населяють; непріміренність до національної та расової ворожнечі; братерська солідарність Із трудящих всех країн світу, усіма народами;
-уявлення до праці - сумлінна праця на благо людини, на благо Суспільства; Прагнення принести больше корісті Батьківщині; боротьба з порушника дісціпліні;
-уявлення до громадського надбання та матеріальніх цінностей; турбота кожної людини про Збереження та Збільшення громадянського надбання; ощадливість Ставлення до природи;
-уявлення людини до других людей - колектівізм и Товариський Взаємодопомога; гуманність Ставлення та взаємна повага между людьми; взаємна повага В сім'ї, турбота про виховання дітей;
-уявлення до собі; високе усвідомлення громадянського обов'язку, нетерпімість до порушеннях громадського порядку; чесність и правдівість, моральна чистота, простота та скромність у Громадському ї особіст жітті; нетерпімість до несправедлівості, дармоїдства, нечесності, кар'єрізму, корістолюбства.
Моральне виховання учнів у процесі навчання як один з основних компонентів виховного аспекту уроку может буті відносно самостійнім об'єктом Переважно спостереження ї аналізу.
Мета спостереження та аналізу: ефективність змісту, форм, методів и результатів морального виховання учнів на уроці.
розумово виховання учнів у процесі навчання
розумово виховання - один з основних компонентів виховного аспекту уроку. Навчання - це та сфера ДІЯЛЬНОСТІ учнів, у якій найбільш ПОВНЕ мірою здійснюється розумово розвиток дитини.
Мета розумово виховання - Розвиток творчих здібностей учнів и Формування світогляду. Основні Завдання розумово виховання:
Розвиток мислення, уміння пояснюваті сутність Явища и використовуват їх у практічній ДІЯЛЬНОСТІ;
- забезпечення гармонійної Єдності розвітку мислення, почу...
