В· Корекція вимови
В· Розвиток навичок аналізу і синтезу звукового і морфологічного складу слова
В· Збагачення лексичного запасу
В· Оволодіння граматичними категоріями
В· Розвиток зв'язного мовлення
В· Корекція вимови:
В· Артикуляційний масаж
В· Артикуляційний гімнастика
В· Постановка звуку
В· Автоматизація звуку в складах, словах, реченнях, текстах
В· Диференціація змішуються звуків
Розвиток навичок звукового аналізу:
Розвиток звуко-літерного аналізу і синтезу - основа грамотного письма і читання. Різні вправи та ігри спрямовані на закріплення вміння почути в слові різні звуки, зрозуміти, що вони розташовані в певній послідовності, виділити місце кожного звуку в слові.
складового аналізу:
Тісно пов'язана із звуко-буквеним аналізом робота над складовим аналізом і синтезом. Вона включає поділ слів на склади, уточнення їх послідовності, виділення ударних складів, складання слів з різних складів і ін
Словникова робота:
Важливо залучити увагу дітей до значенням і відтінкам значення слова, способам словотворення, різним групам слів. Діти вчаться вслухатися в слова, порівнювати їх, пов'язувати зміни у звуковому складі слова із змінами змісту слова.
Розвиток граматичного ладу мовлення:
Завданнями даного розділу корекційної роботи є такі:
В· вчити дітей правильно будувати прості і складні пропозиції,
В· спостерігати зв'язок слів у словосполученнях і реченнях,
В· поширювати пропозиціями другорядними і однорідними членами.
У процесі навчання учні опановують навиком правильного вживання в мові основних граматичних категорій, закріплюється навичка практичного словозміни (за родами, числами, відмінками, часи).
Розвиток зв'язного промови:
Розвиток зв'язного мови йде на матеріалі сюжетних картин, серій сюжетних картин, переказі, творам з використанням різних технік малювання, ігор-драматизації, вправ на розвиток виразності мовлення.
Попередження і виправлення помилок письма і читання:
Всі види робіт, описані вище, спрямовані на попередження і виправлення помилок письма і читання, але в роботі використовуються і специфічні логопедичні вправи. Наприклад, робота зі складовими таблицями різної складності, читання з рамкою, читання з повтором, читання В«ялинкоюВ», складання слів з букв розрізної азбуки, вставляння потрібної літери, виправлення помилок у тексті та ін
Розвиток зорово-моторної координації:
Дуже важливий етап корекційної роботи - це розвиток зорово - моторної координації, тобто сукупної діяльності зорового, рухового і тактильного аналізаторів. Від успіху в цієї роботи багато в чому залежить запобігання та виправлення помилок письма і читання, пов'язаних з дзеркальність, заміною подібних за оптико - просторовим ознаками букв.
Зв'язок логопеда з батьками
Індивідуальні консультації (показ вправ артикуляційної гімнастики, мовного дихання, прийомів логопедичного масажу, обговорення динаміки корекційної роботи)
Заняття з дітьми (Перегляд та обговорення індивідуальних і підгрупових занять)
Домашні завдання (Артикуляційна гімнастика, закріплення правильної вимови в складах, складових рядах, словах, словосполученнях, реченнях, текстах)
5 Основні напрямки діяльності студента-практиканта
(Прізвище, ім'я, по батькові)
_____________________________________________________________ br/>
№ п/п
Вид діяльності
Зміст діяльності
Відмітка p> про виконання
Ознайомча
Знайомство з колективом, дітьми, з методичними вимогами і т.д. p> Знайомство з особистими справами і медичними картками учнів. p> Складання індивідуального плану роботи на весь період практики
Індивідуальна логопедична робота
Підготовка до обстеження, його проведення і обробка результатів, оформлення висновку та рекомендації, ознайомлення з характеристиками учнів
Групова робота
Підготовка до обстеження, його проведення і обробка результатів, оформлення висновку і рекомендацій
Педагогічна
Проведення уроків, позакласних заходів, складання психолого-педагогічних характе...
