апамагае адчуць сябе значнай часткай калективу, згуртоўвае, развівае пачуцце адказнасці, свядомай дисципліни.
. Вельмі важлива плиг арганізациі и правядзенні пазакласнай ПРАЦІ захоўваць принцип добраахвотнасці. Альо гета зусім НЕ значиць, што настаўнік павінен чакаць, калі з явіцца сам па сабе моўни актиў. Зацікавіць, заахвоціць, пераканаць вучня, виклікаць у яго Жаданом больш даведацца и паўней виявіць сябе як асобі - непасредни абавязак настаўніка. Утримаць, що не знізіць планку зацікаўленасці можна толькі на Аснова сатворчасці. Широкий вучнеўская ініциятива павінна падтримлівацца и праяўляцца ва ўсім: у планаванні, у арганізацийних Аснова, у змесце и формах дзейнасці. Надав калі вучнеўскія прапанови будуць слабейшия за тоє, што травні ў ТВОРЧА арсеналі настаўнік, Нельга аўтаритарна адкідаць іх, а неабходна пастарацца дапамагчи ўдасканаліць або падвесці да палею задуми так, каб яна стала знаходкай саміх вучняў, пастаянна заахвочваючи самастойнасць и ТВОРЧА поиск на вихаванцаў, пакідаючи прастор для видумкі и імправізациі, дипламатична скіроўваючи ў патребнае речишча.
. Усе, што праводзіцца ў рамках пазакласнай ПРАЦІ, павінна Биць добра арганізавана, альо НЕ заарганізавана. Залішне строгі режим, калі ўся дзейнасць вучняў распісана па хвілінах, педагагічна регламентавана, калі ўсе загадзя и шматразова адрепеціравана, годинах ператварае живую Справу ў фармальнасць. Вучань ужо не думаю пра тое, што и як ен гавориць, робіць, дбаючи пра тое, каб НЕ заблитацца, що не забицца сказаць патребную фразу. Праворуч перастае Биць цікавай и ператвараецца ў нудні абавязак, звужаецца першапачаткова створанае прасторавае поле творчай праворуч, творчай самареалізациі.
Такім чинам, захаванне вишейназваних умоў и патрабаванняў да правядзення пазакласнай ПРАЦІ робіць яе асабліва пленнай.
2. ФОРМИ ПАЗАКЛАСНАЙ ПРАЦІ ПА білоруський мове Ў ПАЧАТКОВАЙ ШКОЛІ
Сучаснай методикай распрацавани разнастайния форми и віди пазакласнай ПРАЦІ па білоруський мове.
Вибіраючи пеўную форму ЦІ від пазакласних заняткаў, настаўнік павінен ариентавацца на колькасць удзельнікаў и патрабаванні да годині правядзення. Форми и віди пазакласнай ПРАЦІ наступния:
МАСАВАЯГРУПАВАЯКАМЕРНАЯІНДЫВІДУАЛЬНАЯФОРМЫ ПА КОЛЬКАСЦІ ЎДЗЕЛЬНІКАЎПАЗАКЛАСНАЯ ПРАЦАВІДИ ПА годині ПРАВЯДЗЕННЯПАСТАЯННАЯЭПІЗАДЫЧНАЯЦЫКЛІЧНАЯ пазакласная Праца білоруський мова
Па колькасці ўдзельнікаў:
. Масавая, калі ў падрихтоўку и само мераприемства (найчасцей свята, вечар, прадметни тидзень) уключаецца шмат вучняў, що не аб яднаних стабільнимі калективамі, класамі. Гета могуць Биць вучні різни узростаў.
. Групавая - вялікія творчия групи для падрихтоўкі канференций, конкурсаў, віктарин, афармлення и випуску інфармацийних плакатаў, насценгазет, вядзення рукапіснага альманаху, часопіса; групи, якія будуць виступаць у якасці каманди або для заняткаў у гуртка.
. Камерна, калі да падрихтоўкі и правядзення падключаюцца вучні з різни класаў, альо іх няшмат и толькі тия, хто па-сапраўднаму цікавіцца вилучанай темай; кола ўдзельнікаў вельмі абмежаванае.
. Індивідуальная - працюю з вучнямі, якія атрималі індивідуальния заданні, дарученні плиг падрихтоўци да мераприемстваў (реферати, ...
