вколишнім середовищем.
Освіта тимчасових зв'язків є найважливіша функція кори головного мозку. Павлов характеризував тимчасову зв'язок як В«універсальний фізіологічне явище у тваринному світі і в нас самих В». Разом з тим він вважав її і психічним явищем, ототожнюючи з тим, що в психології отримало назву асоціації (або зв'язку) психічних процесів, що виникає в результаті спільного впливу на мозок предметів і явищ дійсності. Для будь-якого виду психічної діяльності як діяльності мозку часова нервова зв'язок є основним фізіологічним механізмом.
Так як всяка тимчасова зв'язок утворюється в результаті впливу на мозок тих чи інших подразників, основну масу яких складають подразники, що впливають ззовні, початком будь-якого психічного процесу в кінцевому підсумку є зовнішні впливу на мозок. Кінцевий же результат будь-яких психічних процесів, як і будь тимчасової зв'язку, є зовні виявлене дію як відповідь на це зовнішнє вплив. Психічна діяльність є, отже, відбивна, рефлекторна діяльність мозку , що викликається впливом предметів і явищ дійсності і представляє собою відображення їх, образ того, що впливає на мозок.
Будь-який психічний процес не може виникнути сам по собі, без дії на мозок тих чи інших подразників. Він завжди детермінований, причинно обумовлений їх впливом на мозок. Принцип детермінізму, причинного обумовленості психічної діяльності впливають на мозок подразниками (Предметами і явищами об'єктивної дійсності) є найважливіший принцип рефлекторного розуміння психіки . Він є необхідною умовою наукового пояснення психічної діяльності.
Неважко бачити, що всі ці положення цілком підтверджують розуміння психіки як відображення об'єктивної реальності. Вчення про вищої нервової діяльності є природничонауковим фундаментом матеріалістичного розуміння психічних явищ.
Виходячи із зазначених вище строго наукових положень, творці рефлекторної теорії Сєченов і Павлов завжди різко критикували тих психологів і фізіологів, які відривали психічну діяльність від рефлекторної діяльності мозку, і називали їх погляди пережитками дуалізму і анімізму. З цієї точки зору вони критикували і всю стару, суб'єктивістську, ідеалістичну психологію, яка виявилася не в змозі дати правильне, справді наукове розуміння психічних явищ.
Визнання найважливішого значення тимчасових нервових зв'язків як фізіологічного механізму всякої психічною діяльність не означає, однак, ототожнення психічних явищ з фізіологічними. Психічна діяльність характеризується не тільки її фізіологічним механізмом, але і її змістом, тобто тим, що саме відбивається мозком в реальній дійсності. Зміст же відображення дійсності визначається тим, що людина є не тільки природним, а і суспільною істотою. Сутність людини є В«сукупність всіх суспільних відносин В»(Маркс). Людина живе в суспільстві, знаходиться в постійному спілкуванні з іншими і діє спільно з ними, піддається безперервному впливу з боку суспільства - і це не може не визначати собою всієї її психічної деятельности. Умови життя людини, які відіграють визначальну роль у його розвитку, - це не тільки зовнішня середу, яка його оточує. Це, перш за все, вся система суспільних відносин, в які він вступає з оточуючими людьми, із суспільством, в якому живе.
Безсумнівно, що 5 людей різних історичних епох, соціальних груп, різного рівня суспільного і культурного розвитку різних професій і т. д. фізіологічні механізми психічною діяльність одні й ті ж. Однак зміст того, що відбивається людьми, то, можливо дуже різним, і воно визначається суспільно-історичними умовами їх життя і діяльності.
Людина відображає дійсність в процесі діяльності, виходячи з суспільних потреб та завдань, суспільних поглядів і відносин, які регулюють також і особисті потреби і відносини людини. « головах людей, - пише Енгельс, - неодмінно відбивається все те, що спонукає їх до діяльності, але як відбивається - це залежить від обставин В».
Таким чином, враховуючи все вищесказане, психічна діяльність людини за своїм змістом є відображення об'єктивної дійсності, обумовлене обставинами його життя і діяльності і насамперед - обставинами життя суспільства, до якого він належить.
1.2 Визначення, види та функції уваги і діяльності
Інтенсивність (або напруженість), розподіл уваги, його стійкість і абстрактність і, нарешті, перемикання уваги.
А) Зосередженість (або концентрація) уваги - це виділення обмеженого кола об'єктів, на які воно спрямоване. Чим вже коло об'єктів уваги, тим воно зосередженіше (концентрування).
Фізіологічно зосередженість уваги - це різко виражена обмеженість вогнища оптимальної збудливості в корі мозку.
Кількість об'єктів, на які увагу поширюється при одночасному їх сприйнятті, становить обсяг уваги.
Б) Інтенсивність (або ...
