чнів, так і з відсутністю розуміння цілей, змісту, педагогічних інновацій з боку батьків.
Під формуванням іміджу освітньої установи більшість дослідників розуміють процес, в ході якого створюється якийсь спланований образ на основі наявних ресурсів. Метою створення іміджу є підвищення конкурентоспроможності, залучення інвестицій, встановлення і розширення партнерських зв'язків. Так, у статті Е.І.Зуевой [6], виділяються такі основні етапи формування іміджу: аналіз зовнішнього середовища, виділення цільової групи, до якої буде звернений імідж; аналіз внутрішніх ресурсів; мотивація учасників проекту; рольовий розподіл; визначення принципів формування іміджу і т.д. Свій погляд на формування іміджу ОУ викладає також І. Аликперов, пропонуючи порівняльну характеристику західного і російського варіантів [1] та інші.
Варто відзначити також те, що практично всі дослідники, які пишуть про створення іміджу освітньої установи, головними структурними компонентами його вважають імідж керівника та імідж педагогічного колективу. Тому в пропонованому бібліографічному списку матеріалів на зазначену тему, крім розділу «Імідж освітнього закладу», присутні: «Імідж керівника освітньої установи», «Імідж педагога».
Висновок: Велика кількість наукових та науково-публіцистичних робіт ще не говорить про те, що тема вивчена і добре опрацьована. Швидше навпаки, тема іміджу освітніх установ знаходиться на початковому етапі вивчення.
У будь-якого освітнього закладу існує імідж поза залежністю від того, хто над ним працює і чи працюють над ним узагалі. Формування сприятливого іміджу - процес більш вигідний і менш трудомісткий, ніж виправлення спонтанно сформувався несприятливого образу.
Імідж - інструмент досягнення стратегічних цілей установи. Однак позитивна популярність не з `являється сама собою і не існує сама по собі. Вона вимагає цілеспрямованої систематичної роботи.
Ключові моменти плану по створенню ефективного комплексного іміджу школи такі:
зовнішній імідж освітньої установи,
внутрішній імідж освітньої установи.
Однак, не менш важливі інші чинники. Наприклад, розробка філософії навчального закладу. Філософія і девіз, який народжується з нього, служать основою побудови плану формування іміджу.
Отже, створення позитивного іміджу - це складна і багатостороння робота, всі частини якої взаємопов'язані і взаємозалежні.
Найбільш важливі принципи формування позитивного іміджу освітньої установи:
імідж освітньої установи повинен відповідати стратегії розвитку установи;
імідж освітньої установи повинен відповідати етапу розвитку установи;
внутрішній імідж освітньої установи повинен відповідати зовнішньому іміджу установи;
імідж освітньої установи повинен відповідати сучасному етапу розвитку суспільства, в якому існує установа.
Нові елементи іміджу повинні поступово вплітатися в старий звичний малюнок, щоб у постійних клієнтів був час звикнути до них неусвідомлено, а нові клієнти могли оцінити інновації установи.
Позитивний імідж створюється основною діяльністю установи, а також цілеспрямованої інформаційної роботою, орієнтованої на цільові групи громадськості, і сприяє тому, що конкретна школа буде високо оцінена клієнтом і обрана ...
