та учня.
2. Використання інтерактівніх методів на уроках викладач ПРОФЕСІЙНОГО гірничого ліцею
Педагогічний колектив ПРОФЕСІЙНОГО гірничого ліцею Третій рік працює за Єдиною методично проблемою: «Актівізація роботи учнів на уроці путем Впровадження інноваційніх методів навчання».
Для Вивчення інноваційніх та інтерактівніх методів для працівніків ліцею Постійно проводилися теоретичні та Практичні семінари, тренінги, Засідання круглих столів та інше. На Даних занятть викладачі виступали в роли учнів, були учасниками реалізації інтерактівніх методів навчання. Результатом Такої роботи Було проведення Викладач відкритих уроків, Позакласний ЗАХОДІВ з використаних інтерактівніх методів.
Викладачі показали, что могут на належноє Рівні Проводити нестандартні уроки з використаних інтерактівніх методів навчання, впроваджуючі комп'ютерні технології, ігрові моменти та Різні види індівідуальної и Самостійної роботи на уроці. Учні на таких уроках проявляють ініціатіву, актівність, самостійність, підвіщується їх емоційність, віховується Інтерес до предмету та повага до Професії.
Технологій інтерактивного навчання існує Величезна кількість. Кожний викладач ліцею самостійно обирає форми роботи Із Груп. Основна з них є:
) Робота в парах.
) Ротаційні (змінні) трійкі.
) Робота в малих групах.
) Акваріум.
) продовжіть віслів.
) Мозкове штурм.
) Коло думок.
) Займи позіцію.
) Громадські слухання.
) Інсценізація.
) Метод проект.
) Ігри-вправо.
) Дискусія.
) Дебати.
Зупини на основних, Які найбільш часто Використовують у практіці нашого навчального закладу.
Ігрові методи навчання
ігровий метод - це способ взаємодії викладача та учнів, зумовленості грою, что веде до реалізації дидактичних Завдання и мети навчання. Для ігрових методів характерні певні Особливості, что відрізняють їх від традіційніх:
- наявність ігрових моделей про єкта, процеса або ДІЯЛЬНОСТІ;
- актівізація мислення й поведінкі учня;
високий ступінь задіяності у навчальному процесі;
обов язковість взаємодії учнів между собою та викладачем, програмовім матеріалом;
Посилення емоційності и творчий характер заняття;
самостійність у прійнятті решение;
бажання набути уміння та навички за відносно короткий Термін.
крім цього, обираючи ігровий метод, викладач не винних забуваті про его Функції, Які характерні для будь-яких других методів:
- спонукальності;
- освітню;
ВИХОВНИЙ;
розвиваючий;
інформатівну;
контрольно-корекційну.
Ігрові методи багатопланові и КОЖЕН з них в тій чи Інший способ спріяє Вироблення певної навички, а тому вінікає необхідність ...
