робити численні посібники для ігор. Наприклад, з різних круп, макаронних виробів, вати роблять сенсорні подушечки. Використовуються для ігор і прищіпки, намистини, гудзики, стрічки, шпагат, олівці, горіхи, порожні коробки, пробки і т.п.
2. Розвиток дитини у віці 1-2 року
На другому році життя малюка дії з предметами, якими він опанував на першому році, набувають куди більшу координацію: дитина краще управляється з складовими іграшками, вкладеними один в одного, з кубиками , більш усвідомлено справляється з виделкою і ложкою, а також активно намагається наслідувати зображуваних дій оточуючих. Дитина опускає дрібні предмети в коробку з отворами; перегортає сторінки в книгах; малює каракулі. З півтора років у дітей з'являються окремі ігрові дії, як наприклад у дівчаток - нагодувати ляльку, спокутувати, качати, укласти її спати, покатати її на машинці і т.д. Малюки вчаться споруджувати різні будівлі з примітивних конструкторів - наприклад скласти вежу з двох кубиків - а також інших наборів форм, як-то: кулі, призми, піраміди.
Зміст роботи з розвитку дрібної моторики дітей від 1 до 2років наступне:
) Навчати діям з предметами: нанизувати на стрижень пірамідки 3-4 кільця однакового розміру, збирати за допомогою дорослого в певній послідовності пірамідку, що складається з 2-3 ковпачків різних розмірів; відкривати і закривати одномісну матрьошку, вкладати дрібні предмети у великі і виймати їх;
) Удосконалювати різноманітні дії з предметами (відкривати-закривати предмети, надягати або нанизувати - знімати, встромляти - діставати, шнурувати, накладати поверх), орієнтуючись на їх величину;
3) Вчити діяти з різними дидактичними іграшками (наприклад, дидактичні коробки, грибки і втулочки зі столиками до них і т.д.).
4) Розвиток тактильної чутливості дитини шляхом порівняння пластмасових, гумових, тканинних іграшок на дотик.
Потрібно розуміти, що розвиток дрібної моторики завжди відбувається на базі розвитку великої моторики, а розвиток рухів у свою чергу починається з голови і йде від середньої лінії тіла до периферії - розвиваються руху плеча, потім передпліччя, потім кисті і пальців. Спочатку розвивається стабільність, потім мобільність. Третій рік життя - це період активного вдосконалення якості рухів, якими оволодів малюк на попередніх етапах. На третьому році дитина може майже самостійно одягатися, роздягатися, вмиватися, акуратно їсть ложкою і виделкою; п'є з чашки, притримуючи її однією рукою; починає добре керувати олівцем. Чим можна займатися з дитиною 2-3 років, щоб сприяти максимальному розвитку дрібної моторики?
) Учити дитину відламувати грудочки глини від великого шматка, розплющуючи грудочку між долонями прямими рухами, ліпити палички, ковбаски, з'єднувати кінці палички, щільно притискаючи їх один до одного (в підсумку виходять кільце, колесо, бублик і ін.)
) Вчити розгортати грудочку глини круговими рухами обох долонь (робити кульку, ягоду, банан і ін), сплющувати грудочку між долонями, щоб в результаті вийшли коржі, печиво, пряники; робити пальцями поглиблення в середині сплющенного грудочки, щоб вийшло блюдце або імітація іншого предмета посуду.
) Вчити з'єднувати дві виліпл...
