Теми рефератів
> Реферати > Курсові роботи > Звіти з практики > Курсові проекти > Питання та відповіді > Ессе > Доклади > Учбові матеріали > Контрольні роботи > Методички > Лекції > Твори > Підручники > Статті Контакти
Реферати, твори, дипломи, практика » Новые рефераты » Конфлікти та соціально-педагогічні технології їх вирішення в малих підліткових групах

Реферат Конфлікти та соціально-педагогічні технології їх вирішення в малих підліткових групах





покарати опонента, нанести йому шкоду, що є наслідком переживання гніву та інших негативних явищ;

в самопідтримки і самовідтворенні образів конфліктної взаємодії, за допомогою спотворює сприйняття;

в появі самоздійснюваних пророцтв, тобто в очікуванні негативної поведінки від опонента, підкріплюваного будь-яким фактом його життєдіяльності, і інші

Кожен конфлікт має більш-менш чітко виражену структуру. Структура конфлікту - це сукупність його стійких зв'язків, що забезпечують цілісність, тотожність самому собі, відмінність від інших явищ соціального життя. Без наявності цих зв'язків конфлікт не може існувати як динамічно взаємозалежна система і процес.

У будь-якому конфлікті присутня об'єкт конфліктної ситуації, пов'язаний або з технологічними та організаційними труднощами, або із специфікою ділових і особистих відносин конфліктуючих сторін.

Другим елементом конфлікту виступають цілі, суб'єктивні мотиви його учасників, обумовлені їх поглядами і переконаннями, матеріальними і духовними інтересами.

При аналізі конфлікту необхідно виділяти такий елемент, як умови, в яких знаходяться і діють учасники конфлікту, середовище, в якому виник конфлікт.

Далі, конфлікт передбачає наявність опонентів, конкретних осіб, які є його учасниками.

І, нарешті, в будь-якому конфлікті важливо відрізнити безпосередній привід зіткнення від справжніх його причин, найчастіше приховуваних.

Динаміка конфлікту включає ряд основних стадій.

До першої стадії, в ході динаміки конфлікту слід віднести виникнення об'єктивної конфліктної ситуації, потенційний конфлікт. Це етап перевірки і підтвердження факторів протистояння, взаємообмін умовами взаємодії і вимогами сторін, що здійснюється на різних рівнях взаємодії з використанням розроблених форм і засобів.

Друга стадія - усвідомлення об'єктивної конфліктної ситуації. Коли протиріччя стають усвідомленими і протилежна сторона відповідає Реальним діям (поведінкою), конфлікт стає реальністю, бо сприйняття ситуації як конфліктної породжує відповідну поведінку. Для того, щоб конфлікт був усвідомлений, необхідний інцидент, тобто ситуація, при якій одна зі сторін починає діяти, ущемляючи інтереси іншої сторони

Третя стадія характеризується переходом до конфліктної поведінки або конфліктних відносин. Після того, як конфлікт усвідомлений, сторони переходять до конфліктної поведінки або конфліктних відносин, які спрямовані на блокування досягнень протилежної сторони, її прагнень, цілей, намірів.

Динаміка конфлікту передбачає ще одну, четверту стадію: вирішення конфлікту, яка починається з емоційної розрядки, коли один з опонентів або обидва, «спустивши пару», переходять до більш конструктивного поведінці; уникають словесних подразників, конкретно і виразно викладають суть справи, дають альтернативи рішення та ін

Вирішення конфлікту може бути повним - конфлікт усувається на рівні зовнішньої поведінки і на рівні внутрішніх спонукань.

Дозвіл може бути частковим - конкретні дії виключаються, але спонукання до конфлікту залишаються. [16 - 24.]


1.2 Дослідження методів врегулювання конфліктів

...


Назад | сторінка 4 з 15 | Наступна сторінка





Схожі реферати:

  • Реферат на тему: Дозвіл конфліктної ситуації і конфлікту
  • Реферат на тему: Типи поведінки учасників конфліктної ситуації
  • Реферат на тему: Процес конфлікту. Модель конфлікту
  • Реферат на тему: Проблема конфлікту в організації та шляхи їх вирішення, роль керівника у ст ...
  • Реферат на тему: Конфлікт у трудовому колективі: шляхи і способи його запобігання та вирішен ...