і багаторазово використовувати їх; накопичується електронний банк даних для кожного вчителя);
- візуальний ресурс уроку з мінімальними витратами часу;
- представлення інформації за допомогою різних мультимедійних ресурсів;
- класифікація і систематизація навчального матеріалу, вивчення його на підвищеному рівні;
- спрощення пояснення схем, графіків і їх наочність;
- наочне ілюстрування при поясненні абстрактних ідей і теорій;
- висока щільність, динамічність і мобільність уроку;
- можливість виходу за рамки шкільної програми;
- підвищення мотивації учнів до навчання;
- оперативний контроль ЗУН і наявність зворотного зв'язку;
- поповнення методичної скарбнички вчителя. (16)
Однак, слідом за вчителем-методистом В. Б. Гавриловим ми відзначаємо, що використання інтерактивної дошки в освітньому процесі виявило ряд недоліків:
- велика витрата часу вчителя при підготовці до проведення мультимедійного уроку;
- здоровьесбереженія, тобто суворе дотримання СанПіН учителем предметником;
- обмежений набір готових ресурсів, або немає можливості використовувати готові шаблони через конфлікт кодувань;
- перевантаженість візуального каналу сприйняття інформації в учнів;
- зменшення «живого» часу спілкування на уроці. (9)
Виходячи з вищесказаного, ми прийшли до наступного висновку. Засоби навчання є одним з основних факторів, що впливають на процес навчання і виховання. Крім наочності змісту навчання увагу заслуговує їх роль у розвитку уяви учнів, мисленні, у формуванні умінь, закріпленні знань та їх практичному використанні. Інтерактивна дошка, як одне з найпопулярніших засобів навчання, впливає на освітній процес комплексно. Вона суттєво збільшує ступінь залученості учня в процес навчання, стимулює його інтерес і викликає бажання вчитися. Використання педагогами інтерактивної дошки допомагає ефективніше інтегрувати інформаційні та комунікаційні технології в освітній процес.
1.2 Особливості сучасного уроку іноземної мови
У уроку іноземної мови своя специфіка, яку вчитель не може не враховувати. В даний час глобальною метою оволодіння іноземною мовою вважається прилучення до іншої культури та участь у діалозі культур. Ця мета досягається шляхом формування здатності до міжкультурної комунікації. Саме викладання, організоване на основі завдань комунікативного характеру, навчання іншомовної комунікації є відмінною особливістю сучасного уроку іноземної мови. Іншомовна комунікація базується на теорії мовної діяльності. Учасники спілкування намагаються вирішити реальні та уявні завдання спільної діяльності за допомогою іноземної мови. (34)
Особливість федеральних державних освітніх стандартів загальної освіти (ФГОС) - їх діяльнісний характер, який ставить головним завданням розвиток особистості учня. Сучасна освіта відмовляється від традиційного уявлення результатів навчання у вигляді знань, умінь і навичок, формулювання ФГОС вказують на реальні види діяльності.
Поставлена ??задача вимагає пер...
